Coaching educativo: desarrollo de competencias en el educando de nivel superior
Los procesos de educación superior tienden a adoptar nuevas metodologías con el fin de potencializar las actividades de enseñanza – aprendizaje. El presente documento tiene como objetivo principal identificar el desarrollo de las competencias académicas a través de la implementación del proceso de...
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| Published: |
Universidad Internacional del Ecuador
2018-11-01
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| Series: | Innova Research Journal |
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| Online Access: | http://10.10.13.31/index.php/innova/article/view/804 |
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| author | Luis Antonio Alvarez Silva Lurdes Sabrina Gudiño-Gómez María Mercedes Macías-Montoya Hugo Santiago Izquierdo Lara |
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Los procesos de educación superior tienden a adoptar nuevas metodologías con el fin de potencializar las actividades de enseñanza – aprendizaje. El presente documento tiene como objetivo principal identificar el desarrollo de las competencias académicas a través de la implementación del proceso de Coaching educativo en el nivel superior. El diseño de la investigación obedece a una metodología experimental de tipo pre-experimental (estudio de caso). La muestra estuvo conformada por un total de 121 alumnos de la carrera contable de un Tecnológico público de la ciudad de Guayaquil-Ecuador. El Coaching, en general, es un proceso orientado en el desarrollo potencial del Coachee; además este proceso también puede abordarse desde otros escenarios, por ejemplo: el deporte, el trabajo, la familia, etc. Dentro de las conclusiones del estudio, se contempla que el rol del Coaching educativo tiene características transformadoras en el estudiante, ya que se orienta a la mejora de sus competencias.
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| institution | DOAJ |
| issn | 2477-9024 |
| language | English |
| publishDate | 2018-11-01 |
| publisher | Universidad Internacional del Ecuador |
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| series | Innova Research Journal |
| spelling | doaj-art-1d27e43051ea49dcbc27649e84fa80c22025-08-20T03:02:59ZengUniversidad Internacional del EcuadorInnova Research Journal2477-90242018-11-0131110.33890/innova.v3.n11.2018.804Coaching educativo: desarrollo de competencias en el educando de nivel superiorLuis Antonio Alvarez Silva0https://orcid.org/0000-0001-5835-714XLurdes Sabrina Gudiño-Gómez1https://orcid.org/0000-0002-8268-6856María Mercedes Macías-Montoya2https://orcid.org/0000-0002-7618-9511Hugo Santiago Izquierdo Lara3https://orcid.org/0000-0001-9522-184XUniversidad de Especialidades Espíritu Santo, EcuadorInstituto Tecnológico Superior Vicente Rocafuerte, Ecuador Instituto Tecnológico Superior Vicente Rocafuerte, Ecuador Universidad de Especialidades Espíritu Santo, Ecuador Los procesos de educación superior tienden a adoptar nuevas metodologías con el fin de potencializar las actividades de enseñanza – aprendizaje. El presente documento tiene como objetivo principal identificar el desarrollo de las competencias académicas a través de la implementación del proceso de Coaching educativo en el nivel superior. El diseño de la investigación obedece a una metodología experimental de tipo pre-experimental (estudio de caso). La muestra estuvo conformada por un total de 121 alumnos de la carrera contable de un Tecnológico público de la ciudad de Guayaquil-Ecuador. El Coaching, en general, es un proceso orientado en el desarrollo potencial del Coachee; además este proceso también puede abordarse desde otros escenarios, por ejemplo: el deporte, el trabajo, la familia, etc. Dentro de las conclusiones del estudio, se contempla que el rol del Coaching educativo tiene características transformadoras en el estudiante, ya que se orienta a la mejora de sus competencias. http://10.10.13.31/index.php/innova/article/view/804coachingcoaching educativoeducaciónpedagogíaeducación superiorcompetencias |
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