Özel Eğitimde Geçiş Planlama ve Hizmetleri
Geçiş,bireylerin yaşantılarında çeşitli değişiklikler gerektiren ve yaşam boyu devameden bir süreçtir. Bu süreçte özel gereksinimli bireyler, birtakım zorluklarlakarşılaşmakta ve desteğe ihtiyaç duymaktadırlar. Geçiş hizmetleri planlaması,özel gereksinimli bireylerin değişim gerektiren çeşitli süreç...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ankara University
2020-03-01
|
| Series: | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/988314 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Geçiş,bireylerin yaşantılarında çeşitli değişiklikler gerektiren ve yaşam boyu devameden bir süreçtir. Bu süreçte özel gereksinimli bireyler, birtakım zorluklarlakarşılaşmakta ve desteğe ihtiyaç duymaktadırlar. Geçiş hizmetleri planlaması,özel gereksinimli bireylerin değişim gerektiren çeşitli süreçlere uyumlarınısağlamak ve özel gereksinimli bireyler ile ailelerine verilen destekhizmetlerini sürekli hale getirmek amacı ile yapılmaktadır. Geçiş dönemleri;erken müdahale programlarından, okul öncesi, anasınıfı, ilkokul, ortaokul,lise, yükseköğretim, okuldan iş yaşamı ve toplumsal yaşama geçişi kapsayan uzunsoluklu bir süreci içermektedir. Türkiye’ de geçiş planlamaları ile ilgilibelirgin yasal dayanakların bulunmaması özel gereksinimli bireylerin tüm geçişdönemlerinde çeşitli zorluklar yaşamalarına, programlar arasında kopukluklarınolmasına, kendilerine sunulan özel eğitim hizmetlerinden yeterinceyararlanamamalarına neden olmaktadır. Bu nedenle bu çalışmada; geçiş kavramı,dünyada geçişin yasal dayanakları, geçiş planlama süreci, geçiş planlamasınıetkileyen etmenler, geçiş dönemleri, geçiş değerlendirme süreçleri veTürkiye’de geçiş ile ilgili yapılan çalışmalar açıklanmaya çalışılmıştır. |
|---|---|
| ISSN: | 1304-7639 |