Rasgos de talento matemático en estudiantes de secundaria. Generalización en un contexto funcional
Este trabajo registra rasgos diferenciadores de talento matemático en estudiantes de primero y segundo de ESO que resuelven una prueba de acceso a un programa de estímulo del talento matemático. Se comparan los estudiantes admitidos en el programa y los no admitidos, centrando el análisis en la reso...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Granada
2024-10-01
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| Series: | PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática |
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| Online Access: | https://revistaseug.ugr.es/index.php/pna/article/view/28279 |
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| author | Jason de Jesús Ureña Alpízar María José Beltrán Meneu Rafael Ramírez |
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| collection | DOAJ |
| description | Este trabajo registra rasgos diferenciadores de talento matemático en estudiantes de primero y segundo de ESO que resuelven una prueba de acceso a un programa de estímulo del talento matemático. Se comparan los estudiantes admitidos en el programa y los no admitidos, centrando el análisis en la resolución de un problema de generalización que involucra una relación funcional. Los resultados revelan la aplicación de estrategias eficientes y la consistencia entre sus respuestas. Los estudiantes admitidos destacaron por realizar regularidades completas y representar simbólicamente sus generalizaciones evidenciando estructuras más variadas, coherentes y complejas que otros estudiantes. |
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| institution | OA Journals |
| issn | 1887-3987 |
| language | English |
| publishDate | 2024-10-01 |
| publisher | Universidad de Granada |
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| series | PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática |
| spelling | doaj-art-1cb8768d0969460a8fc32d910b7ba1602025-08-20T01:47:37ZengUniversidad de GranadaPNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática1887-39872024-10-011915379https://doi.org/10.30827/pna.v19i1.28279Rasgos de talento matemático en estudiantes de secundaria. Generalización en un contexto funcionalJason de Jesús Ureña Alpízar0María José Beltrán Meneu1https://orcid.org/0000-0001-9645-096XRafael Ramírez2https://orcid.org/0000-0002-8462-5897Universidad de Costa RicaUniversitat Jaume IUniversidad de GranadaEste trabajo registra rasgos diferenciadores de talento matemático en estudiantes de primero y segundo de ESO que resuelven una prueba de acceso a un programa de estímulo del talento matemático. Se comparan los estudiantes admitidos en el programa y los no admitidos, centrando el análisis en la resolución de un problema de generalización que involucra una relación funcional. Los resultados revelan la aplicación de estrategias eficientes y la consistencia entre sus respuestas. Los estudiantes admitidos destacaron por realizar regularidades completas y representar simbólicamente sus generalizaciones evidenciando estructuras más variadas, coherentes y complejas que otros estudiantes.https://revistaseug.ugr.es/index.php/pna/article/view/28279estrategiaspensamiento algebraicopensamiento funcionalrepresentaciones de la generalizacióntalento matemático |
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