Türkiye’de Değerler Eğitimi Uygulamalarının Öğrencilere Kazandırılması İstenen Olumlu Özellikler Üzerindeki Etkisi
Bu çalışmada, “Değerler eğitimi uygulamalarının öğrencilere kazandırılması istenen olumlu özellikler üzerinde bir etkisi var mıdır, varsa ne yöndedir?” sorusuna yanıt aranmıştır. Araştırmada ilk olarak, değerler eğitimi konusunda hazırlanmış, 55 yüksek lisans ve doktora tezine ulaşılmıştır. İlkok...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ensar Neşriyat
2017-12-01
|
| Series: | Değerler Eğitimi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ded.dem.org.tr/gorsel/pdf/ded-34-makale-2.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Bu çalışmada, “Değerler eğitimi uygulamalarının öğrencilere kazandırılması
istenen olumlu özellikler üzerinde bir etkisi var mıdır, varsa ne yöndedir?”
sorusuna yanıt aranmıştır. Araştırmada ilk olarak, değerler eğitimi konusunda
hazırlanmış, 55 yüksek lisans ve doktora tezine ulaşılmıştır. İlkokul, ortaokul ve
liselerde değerler eğitimi almanın öğrenciler üzerinde etkisinin incelendiği, etki
büyüklüğü hesaplanabilecek veriye sahip 7 tezdeki 21 deneysel çalışma meta
analize dâhil edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda Türkiye’de değerler eğitimi
uygulamalarından başarılı sonuçlar alındığı, değerler eğitiminin öğrencilere
kazandırılmak istenen olumlu özellikler üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir
etkisinin olduğu, bu etkinin lise ve ortaokulda mükemmel, ilkokulda orta düzeyde
olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır. |
|---|---|
| ISSN: | 1303-880X 2667-7504 |