Otimizando o desenvolvimento da linguagem em crianças com deficiência auditiva - o impacto das intervenções centradas na família: uma revisão sistemática
RESUMO Objetivo Avaliar se a intervenção centrada na família tem efeito no desenvolvimento da linguagem de crianças com deficiência auditiva. Estratégia de pesquisa Foi realizada uma revisão sistemática da literatura seguindo os Principais Itens para Relatar Revisões sistemáticas e Meta-análises (...
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| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Academia Brasileira de Audiologia
2025-03-01
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| Series: | Audiology: Communication Research |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2317-64312025000100501&lng=pt&tlng=pt |
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| Summary: | RESUMO Objetivo Avaliar se a intervenção centrada na família tem efeito no desenvolvimento da linguagem de crianças com deficiência auditiva. Estratégia de pesquisa Foi realizada uma revisão sistemática da literatura seguindo os Principais Itens para Relatar Revisões sistemáticas e Meta-análises (PRISMA), por meio da busca em seis bases de dados (Cochrane, LILACS, PsycINFO, PubMed, Scopus, Web of Science, EMBASE) e na literatura cinzenta (Google Scholar), sem restrição de idioma ou ano. Critérios de seleção Os estudos eram elegíveis se tivessem um grupo controle e/ou comparassem testes pré e pós-intervenção focados nos esforços das famílias para melhorar a comunicação e o desenvolvimento da linguagem de seus filhos com deficiência auditiva. Dois revisores independentes trabalharam na seleção e análise dos dados. Análise dos dados Foram incluídos seis artigos que preencheram os critérios de elegibilidade e todos apresentaram baixo risco de viés. Em relação ao nível de evidência, dois foram classificados como de alto risco e quatro como de baixo risco. Os estudos variaram quanto ao modelo de intervenções centradas na família. Resultados Foram encontradas mais de uma intervenção, sendo elas: Muenster Parental Program (MPP), Parent-Child Interaction Therapy (PCIT), intervenção guiada por feedback de vídeo e programas de intervenção precoce. Em todos eles, os resultados quanto à interação e comunicação família-criança foram benéficos, com medidas ou inventários de linguagem com as famílias indicando melhora nas habilidades de linguagem das crianças. Conclusão A intervenção focada nas famílias, independente do modelo, potencializa o desenvolvimento linguístico de crianças com deficiência auditiva. |
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| ISSN: | 2317-6431 |