Princípios da cognição situada e as diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores = Principles of situated cognition and national curriculum guidelines for training of teachers

Princípios da cognição situada e as diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores = Principles of situated cognition and national curriculum guidelines for training of teachers

Este artigo busca mostrar que o conceito de cognição situada pode ser fecundo para processos de formação de professores; portanto; para a prática pedagógica dos cursos de licenciatura. Assim, apresentamos os aportes teóricos trazidos por esse conceito, para, então, apontarmos que as diretrizes nacio...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Oliveira, Raquel Gomes de, Giorgi, Cristiano Amaral Garboggini Di
Format: Article
Language:Spanish
Published: Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS 2011-01-01
Series:Educação
Subjects:
educação
prática de ensino
professores - formação profissional
Online Access:https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/viewFile/8011/6786
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

Similar Items

Similar Items