Um estudo comparativo do ensino da Geomorfologia na América do Sul
Este estudo comparativo investigou o ensino da Geomorfologia na América do Sul, com foco nos sistemas educacionais do Brasil, Argentina e Chile. No Brasil, a disciplina é introduzida no ensino médio, aprofundando-se no ensino superior, com métodos diversificados. Na Argentina, a Geomorfologia é apr...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal Fluminense (UFF)
2025-06-01
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| Series: | Ensaios de Geografia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.uff.br/ensaios_posgeo/article/view/62957 |
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Este estudo comparativo investigou o ensino da Geomorfologia na América do Sul, com foco nos sistemas educacionais do Brasil, Argentina e Chile. No Brasil, a disciplina é introduzida no ensino médio, aprofundando-se no ensino superior, com métodos diversificados. Na Argentina, a Geomorfologia é apresentada em níveis avançados do ensino médio, destacando-se abordagens práticas e estudos de caso. No Chile, a disciplina está presente no ensino médio e em cursos universitários, utilizando métodos variados, desde aulas expositivas até expedições de campo. As semelhanças incluem a introdução da Geomorfologia no ensino médio e a ênfase em métodos práticos. Diferenças notáveis envolvem a autonomia regional no Brasil, a ênfase em universidades públicas na Argentina e a presença significativa de escolas particulares no Chile. Fatores como diferenças históricas, culturais e econômicas moldam as abordagens educacionais, enquanto políticas governamentais e recursos disponíveis impactam a implementação do currículo.
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| institution | Kabale University |
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| language | English |
| publishDate | 2025-06-01 |
| publisher | Universidade Federal Fluminense (UFF) |
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| series | Ensaios de Geografia |
| spelling | doaj-art-1ab3c33bb9724e32a34dbac392c1d7532025-08-20T03:36:30ZengUniversidade Federal Fluminense (UFF)Ensaios de Geografia2316-85442025-06-01122510.22409/eg.v12i25.62957Um estudo comparativo do ensino da Geomorfologia na América do SulGutemberg Gomes Silva0https://orcid.org/0000-0002-7592-0691Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM) Este estudo comparativo investigou o ensino da Geomorfologia na América do Sul, com foco nos sistemas educacionais do Brasil, Argentina e Chile. No Brasil, a disciplina é introduzida no ensino médio, aprofundando-se no ensino superior, com métodos diversificados. Na Argentina, a Geomorfologia é apresentada em níveis avançados do ensino médio, destacando-se abordagens práticas e estudos de caso. No Chile, a disciplina está presente no ensino médio e em cursos universitários, utilizando métodos variados, desde aulas expositivas até expedições de campo. As semelhanças incluem a introdução da Geomorfologia no ensino médio e a ênfase em métodos práticos. Diferenças notáveis envolvem a autonomia regional no Brasil, a ênfase em universidades públicas na Argentina e a presença significativa de escolas particulares no Chile. Fatores como diferenças históricas, culturais e econômicas moldam as abordagens educacionais, enquanto políticas governamentais e recursos disponíveis impactam a implementação do currículo. https://periodicos.uff.br/ensaios_posgeo/article/view/62957Geomorfologia EnsinoAmérica do SulEducação GeográficaEstudo Comparativo |
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