LE SILENCE EN CONTEXTE DE FLE : UNE APPROCHE INTERDISCIPLINAIRE
Résumé : Le silence, souvent perçu comme une défaillance dans le contexte du français langue étrangère (FLE), peut en réalité être une forme de communication riche de sens. Bien qu'il soit associé à des moments de blocages, d'hésitations et d'incertitudes, ce phénomène, imposé à l’esp...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ziglôbitha
2025-03-01
|
| Series: | Ziglôbitha |
| Online Access: | https://www.ziglobitha.org/wp-content/uploads/2025/03/04-Art.-HAMLAOUI-Abderrahim-HEZABRA-Hamza-Corrige-ok-.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850208015939010560 |
|---|---|
| author | Abderrahim HAMLAOUI & Hamza HEZABRA |
| author_facet | Abderrahim HAMLAOUI & Hamza HEZABRA |
| author_sort | Abderrahim HAMLAOUI & Hamza HEZABRA |
| collection | DOAJ |
| description | Résumé : Le silence, souvent perçu comme une défaillance dans le contexte du français langue étrangère (FLE), peut en réalité être une forme de communication riche de sens. Bien qu'il soit associé à des moments de blocages, d'hésitations et d'incertitudes, ce phénomène, imposé à l’espèce humaine, peut aussi être vu comme un outil pédagogique puissant. Il permet de stimuler la créativité des apprenants, les incitant à combler les vides, à produire du sens et à surmonter les obstacles communicationnels, voire langagiers. Cette étude assoie ainsi le silence dans une perspective interdisciplinaire, en mettant en avant son rôle crucial dans l’enseignement/ l'apprentissage du FLE et son potentiel en tant que ressource didactique génératrice de créativité.
Mots-clés : silence, classe de FLE, communication, créativité |
| format | Article |
| id | doaj-art-1aaa49cc18be4f52b394870a7f7da385 |
| institution | OA Journals |
| issn | 2708-390X 2709-2836 |
| language | English |
| publishDate | 2025-03-01 |
| publisher | Ziglôbitha |
| record_format | Article |
| series | Ziglôbitha |
| spelling | doaj-art-1aaa49cc18be4f52b394870a7f7da3852025-08-20T02:10:20ZengZiglôbithaZiglôbitha2708-390X2709-28362025-03-010401310.60632/ziglobitha.n013.04.vol.4.2025LE SILENCE EN CONTEXTE DE FLE : UNE APPROCHE INTERDISCIPLINAIREAbderrahim HAMLAOUI & Hamza HEZABRARésumé : Le silence, souvent perçu comme une défaillance dans le contexte du français langue étrangère (FLE), peut en réalité être une forme de communication riche de sens. Bien qu'il soit associé à des moments de blocages, d'hésitations et d'incertitudes, ce phénomène, imposé à l’espèce humaine, peut aussi être vu comme un outil pédagogique puissant. Il permet de stimuler la créativité des apprenants, les incitant à combler les vides, à produire du sens et à surmonter les obstacles communicationnels, voire langagiers. Cette étude assoie ainsi le silence dans une perspective interdisciplinaire, en mettant en avant son rôle crucial dans l’enseignement/ l'apprentissage du FLE et son potentiel en tant que ressource didactique génératrice de créativité. Mots-clés : silence, classe de FLE, communication, créativitéhttps://www.ziglobitha.org/wp-content/uploads/2025/03/04-Art.-HAMLAOUI-Abderrahim-HEZABRA-Hamza-Corrige-ok-.pdf |
| spellingShingle | Abderrahim HAMLAOUI & Hamza HEZABRA LE SILENCE EN CONTEXTE DE FLE : UNE APPROCHE INTERDISCIPLINAIRE Ziglôbitha |
| title | LE SILENCE EN CONTEXTE DE FLE : UNE APPROCHE INTERDISCIPLINAIRE |
| title_full | LE SILENCE EN CONTEXTE DE FLE : UNE APPROCHE INTERDISCIPLINAIRE |
| title_fullStr | LE SILENCE EN CONTEXTE DE FLE : UNE APPROCHE INTERDISCIPLINAIRE |
| title_full_unstemmed | LE SILENCE EN CONTEXTE DE FLE : UNE APPROCHE INTERDISCIPLINAIRE |
| title_short | LE SILENCE EN CONTEXTE DE FLE : UNE APPROCHE INTERDISCIPLINAIRE |
| title_sort | le silence en contexte de fle une approche interdisciplinaire |
| url | https://www.ziglobitha.org/wp-content/uploads/2025/03/04-Art.-HAMLAOUI-Abderrahim-HEZABRA-Hamza-Corrige-ok-.pdf |
| work_keys_str_mv | AT abderrahimhamlaouihamzahezabra lesilenceencontextedefleuneapprocheinterdisciplinaire |