chr(38)quot;A nova educação de professoreschr(38)quot;: para melhor ou para pior? = The new education of teachers: for better or worse?
Este artigo oferece uma visão do estado atual do campo da educação de professores, identificando as reformas atuais, as tendências emergentes e as premissas subjacentes. A autora argumenta que uma chr(38)quot;nova educação de professoreschr(38)quot; está emergindo marcada por três características re...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS
2006-01-01
|
| Series: | Educação |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/443/339 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Este artigo oferece uma visão do estado atual do campo da educação de professores, identificando as reformas atuais, as tendências emergentes e as premissas subjacentes. A autora argumenta que uma chr(38)quot;nova educação de professoreschr(38)quot; está emergindo marcada por três características relacionadas. A educação de professores construída como um problema de política pública, baseada em pesquisa e evidência e orientada por resultados. Ilustrando e criticando cada uma destas perspectivas, este artigo assume a posição de que a nova educação de professores é ao mesmo tempo para o melhor e para o pior. Este artigo conclui que acadêmicos da área educacional que se preocupam com a educação pública devem desafiar os aspectos limitados emergentes da nova educação de professores construindo nos seus aspectos mais positivos e trabalhar com outros para transformar os termos do debate |
|---|---|
| ISSN: | 0101-465X 1981-2582 |