Behawioryzm i konstruktywizm wobec człowieczych czynów, wiedzy i moralności …ku (nie)podzielanej edukacji
As we delve deeper into the roots of knowledge, we discover more and more relationships between its particular spheres, and also its descriptions or interpretations. This prompts a search for shared, interdisciplinary areas. Furthermore, what is theoretical is easier to divide into particular spher...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Gdańsk
2020-12-01
|
| Series: | Problemy Wczesnej Edukacji |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/5671 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1823858461514924032 |
|---|---|
| author | Stanisław Dylak |
| author_facet | Stanisław Dylak |
| author_sort | Stanisław Dylak |
| collection | DOAJ |
| description |
As we delve deeper into the roots of knowledge, we discover more and more relationships between its particular spheres, and also its descriptions or interpretations. This prompts a search for shared, interdisciplinary areas. Furthermore, what is theoretical is easier to divide into particular spheres than what is practical. The paper undertakes an attempt to seek shared areas for education under constructivism and behaviourism, in issues which appear key to education and concerning knowledge, morality and human practical acts.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-19cd4793a8aa47e9b99dc250783ff82b |
| institution | Kabale University |
| issn | 1734-1582 2451-2230 |
| language | English |
| publishDate | 2020-12-01 |
| publisher | University of Gdańsk |
| record_format | Article |
| series | Problemy Wczesnej Edukacji |
| spelling | doaj-art-19cd4793a8aa47e9b99dc250783ff82b2025-02-11T11:11:05ZengUniversity of GdańskProblemy Wczesnej Edukacji1734-15822451-22302020-12-0151410.26881/pwe.2020.51.05Behawioryzm i konstruktywizm wobec człowieczych czynów, wiedzy i moralności …ku (nie)podzielanej edukacjiStanisław Dylak0Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu As we delve deeper into the roots of knowledge, we discover more and more relationships between its particular spheres, and also its descriptions or interpretations. This prompts a search for shared, interdisciplinary areas. Furthermore, what is theoretical is easier to divide into particular spheres than what is practical. The paper undertakes an attempt to seek shared areas for education under constructivism and behaviourism, in issues which appear key to education and concerning knowledge, morality and human practical acts. https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/5671behawioryzmkonstruktywizmmózg i jego podświadomość działaniamoralnośćwiedzadziałanie praktyczne człowieka |
| spellingShingle | Stanisław Dylak Behawioryzm i konstruktywizm wobec człowieczych czynów, wiedzy i moralności …ku (nie)podzielanej edukacji Problemy Wczesnej Edukacji behawioryzm konstruktywizm mózg i jego podświadomość działania moralność wiedza działanie praktyczne człowieka |
| title | Behawioryzm i konstruktywizm wobec człowieczych czynów, wiedzy i moralności …ku (nie)podzielanej edukacji |
| title_full | Behawioryzm i konstruktywizm wobec człowieczych czynów, wiedzy i moralności …ku (nie)podzielanej edukacji |
| title_fullStr | Behawioryzm i konstruktywizm wobec człowieczych czynów, wiedzy i moralności …ku (nie)podzielanej edukacji |
| title_full_unstemmed | Behawioryzm i konstruktywizm wobec człowieczych czynów, wiedzy i moralności …ku (nie)podzielanej edukacji |
| title_short | Behawioryzm i konstruktywizm wobec człowieczych czynów, wiedzy i moralności …ku (nie)podzielanej edukacji |
| title_sort | behawioryzm i konstruktywizm wobec czlowieczych czynow wiedzy i moralnosci ku nie podzielanej edukacji |
| topic | behawioryzm konstruktywizm mózg i jego podświadomość działania moralność wiedza działanie praktyczne człowieka |
| url | https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/5671 |
| work_keys_str_mv | AT stanisławdylak behawioryzmikonstruktywizmwobecczłowieczychczynowwiedzyimoralnoscikuniepodzielanejedukacji |