A calculadora Gráfica TI-83 como um recurso para atribuição de significados matemáticos
O relato aqui apresentado faz parte de uma Pesquisa de Iniciação Científica que vem sendo desenvolvida na URI - Campus de Erechim. A pesquisa tem por objetivo fazer um estudo exploratório e análise de representações gráficas cartesianas de funções, com a utilização de calculadora gráfica no Ensino...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
2004-06-01
|
| Series: | Boletim GEPEM |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://200.143.213.98/index.php/gepem/article/view/400 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849424874161831936 |
|---|---|
| author | Nilce F. Scheffer Clemerson A. Pedroso Ari L. Nava Silvia Aimi Amanda B. Dallazen |
| author_facet | Nilce F. Scheffer Clemerson A. Pedroso Ari L. Nava Silvia Aimi Amanda B. Dallazen |
| author_sort | Nilce F. Scheffer Clemerson A. Pedroso Ari L. Nava |
| collection | DOAJ |
| description |
O relato aqui apresentado faz parte de uma Pesquisa de Iniciação Científica que vem sendo desenvolvida na URI - Campus de Erechim. A pesquisa tem por objetivo fazer um estudo exploratório e análise de representações gráficas cartesianas de funções, com a utilização de calculadora gráfica no Ensino Médio, considerando aspectos gráficos, visualização e linguagem matemática. Esta pesquisa tem características de abordagem qualitativa, envolve acadêmicos e professores do Curso de Matemática da URI, além de professores e estudantes da rede pública da Região Alto Uruguai do Estado do Rio Grande do Sul. Nos dados considera a descrição de manifestações orais, registros escritos e observações obtidas no contato entre pesquisadores e sujeitos da pesquisa. Os resultados obtidos até o momento, evidenciaram que a aprendizagem matemática se torna mais atraente e significativa, quando o recurso tecnológico é inserido na resolução de problemas na sala de aula.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-18f98d5fda8d461d8cacc96f0c2fb0aa |
| institution | Kabale University |
| issn | 0104-9739 2176-2988 |
| language | English |
| publishDate | 2004-06-01 |
| publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro |
| record_format | Article |
| series | Boletim GEPEM |
| spelling | doaj-art-18f98d5fda8d461d8cacc96f0c2fb0aa2025-08-20T03:29:58ZengUniversidade Federal Rural do Rio de JaneiroBoletim GEPEM0104-97392176-29882004-06-014510.69906/GEPEM.2176-2988.2004.400A calculadora Gráfica TI-83 como um recurso para atribuição de significados matemáticosNilce F. Scheffer Clemerson A. Pedroso Ari L. NavaSilvia Aimi Amanda B. Dallazen O relato aqui apresentado faz parte de uma Pesquisa de Iniciação Científica que vem sendo desenvolvida na URI - Campus de Erechim. A pesquisa tem por objetivo fazer um estudo exploratório e análise de representações gráficas cartesianas de funções, com a utilização de calculadora gráfica no Ensino Médio, considerando aspectos gráficos, visualização e linguagem matemática. Esta pesquisa tem características de abordagem qualitativa, envolve acadêmicos e professores do Curso de Matemática da URI, além de professores e estudantes da rede pública da Região Alto Uruguai do Estado do Rio Grande do Sul. Nos dados considera a descrição de manifestações orais, registros escritos e observações obtidas no contato entre pesquisadores e sujeitos da pesquisa. Os resultados obtidos até o momento, evidenciaram que a aprendizagem matemática se torna mais atraente e significativa, quando o recurso tecnológico é inserido na resolução de problemas na sala de aula. https://200.143.213.98/index.php/gepem/article/view/400Ensino-MédioEducação MatemáticaTecnologiasProposta Didático PedagógicaRepresentação Gráfica de Funções |
| spellingShingle | Nilce F. Scheffer Clemerson A. Pedroso Ari L. Nava Silvia Aimi Amanda B. Dallazen A calculadora Gráfica TI-83 como um recurso para atribuição de significados matemáticos Boletim GEPEM Ensino-Médio Educação Matemática Tecnologias Proposta Didático Pedagógica Representação Gráfica de Funções |
| title | A calculadora Gráfica TI-83 como um recurso para atribuição de significados matemáticos |
| title_full | A calculadora Gráfica TI-83 como um recurso para atribuição de significados matemáticos |
| title_fullStr | A calculadora Gráfica TI-83 como um recurso para atribuição de significados matemáticos |
| title_full_unstemmed | A calculadora Gráfica TI-83 como um recurso para atribuição de significados matemáticos |
| title_short | A calculadora Gráfica TI-83 como um recurso para atribuição de significados matemáticos |
| title_sort | calculadora grafica ti 83 como um recurso para atribuicao de significados matematicos |
| topic | Ensino-Médio Educação Matemática Tecnologias Proposta Didático Pedagógica Representação Gráfica de Funções |
| url | https://200.143.213.98/index.php/gepem/article/view/400 |
| work_keys_str_mv | AT nilcefschefferclemersonapedrosoarilnava acalculadoragraficati83comoumrecursoparaatribuicaodesignificadosmatematicos AT silviaaimiamandabdallazen acalculadoragraficati83comoumrecursoparaatribuicaodesignificadosmatematicos AT nilcefschefferclemersonapedrosoarilnava calculadoragraficati83comoumrecursoparaatribuicaodesignificadosmatematicos AT silviaaimiamandabdallazen calculadoragraficati83comoumrecursoparaatribuicaodesignificadosmatematicos |