المرونة النفسية والتنظيم الانفعالي وعلاقتهما باستراتيجيات مواجهة أحداث الحياة الضاغطة لدى طلبة الجامعات السودانية
الأهداف: هدفت الدراسة الكشف عن مستوى المرونة النفسية والتنظيم الانفعالي، وعلاقتهما باستراتيجيات مواجهة أحداث الحياة الضاغطة لدى طلبة الجامعات السودانية. المنهجية: ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام مقياس المرونة النفسية (Mampane, 2010)، ومقياس التنظيم الانفعالي (Gross & John, 2003)، ومقياس است...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Deanship of Scientific Research (DSR), the University of Jordan
2025-07-01
|
| Series: | دراسات: العلوم التربوية |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dsr.ju.edu.jo/djournals/index.php/Edu/article/view/10129 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | الأهداف: هدفت الدراسة الكشف عن مستوى المرونة النفسية والتنظيم الانفعالي، وعلاقتهما باستراتيجيات مواجهة أحداث الحياة الضاغطة لدى طلبة الجامعات السودانية.
المنهجية: ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام مقياس المرونة النفسية (Mampane, 2010)، ومقياس التنظيم الانفعالي (Gross & John, 2003)، ومقياس استراتيجيات مواجهة أحداث الحياة الضاغطة (طه، 2020). تكونت عينة الدراسة من (560) طالباً وطالبةً من طلبة الجامعات السودانية.
النتائج: أظهرت النتائج وجود مستويات مرتفعة من المرونة النفسية، والتنظيم الانفعالي، واستخدام استراتيجيات مواجهة أحداث الحياة الضاغطة لدى طلبة الجامعات. كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية طردية بين المرونة النفسية، وكل من التنظيم الانفعالي، واستراتيجيات مواجهة أحداث الحياة الضاغطة لدى الطلبة، إضافة إلى علاقة ارتباطية موجبة بين التنظيم الانفعالي واستراتيجيات مواجهة أحداث الحياة الضاغطة لدى الطلبة، وعدم وجود فروق في المرونة النفسية تبعاً للمتغيرات، ووجود فروق في التنظيم الانفعالي تبعاً لمتغير الجنس، لصالح الذكور، وتبعاً لمتغير نوع الجامعة، لصالح طلبة الجامعات الحكومية، كما أظهرت النتائج أن المتغيرات المنبئة (المرونة النفسية، التنظيم الانفعالي) تفسر (%(27.4 من التباين الحاصل في استراتيجيات مواجهة أحداث الحياة الضاغطة.
الخلاصة: توصي الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات التي تبحث علاقة متغيرات الدراسة لدى طلبة الجامعات تبعاً لمتغيرات ديمواغرفية أخرى؛ كالتخصص، والمستوى الدراسي، ومكان السكن، ومستوى دخل الأسرة.
|
|---|---|
| ISSN: | 1026-3713 2663-6212 |