Okul Geliştirme Yaklaşımları ve uygulama Süreçlerinin Değerlendirilmesi

Bu çalışmanın genel amacı, okul geliştirme yaklaşımları ve uygulamalarının kuramsal gelişim sürecinin sistematik olarak incelenmesi ve değerlendirilmesidir. Araştırmada okul geliştirmenin tarihsel gelişim süreci dönemler halinde incelenmiş ve bu dönemlerdeki okul geliştirme yaklaşımları ve uygulamal...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Mehmet Üstüner, Seyfettin Abdurrezzak
Format: Article
Language:English
Published: Ankara University 2022-11-01
Series:Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
Subjects:
Online Access:https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/2336561
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
_version_ 1832583391284822016
author Mehmet Üstüner
Seyfettin Abdurrezzak
author_facet Mehmet Üstüner
Seyfettin Abdurrezzak
author_sort Mehmet Üstüner
collection DOAJ
description Bu çalışmanın genel amacı, okul geliştirme yaklaşımları ve uygulamalarının kuramsal gelişim sürecinin sistematik olarak incelenmesi ve değerlendirilmesidir. Araştırmada okul geliştirmenin tarihsel gelişim süreci dönemler halinde incelenmiş ve bu dönemlerdeki okul geliştirme yaklaşımları ve uygulamalarında ‘neyin/nelerin etkili olduğunun’ ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Araştırma modeli doküman incelemesi yöntemine göre kurgulanmıştır. Araştırma kapsamında dokümanlar google scholar, ERIC, ProQuest, EBSCO, Dergipark, YÖK Tez Tarama gibi veri tabanlarında ve akademik yayın dijital ortamlarında taranmıştır. Araştırmada 25 tek yazarlı kitap, 48 editörlü kitap bölümü, 56 doktora tezi, 171 makale ve 28 rapor olmak üzere toplam 328 doküman incelenmiştir. Her bir araştırma problemi temelinde dokümanlarda betimsel analiz ve içerik analizi yapılmıştır. Araştırmada 9 tema 14 kategori elde edilmiştir. Sonuç olarak okul geliştirmede kabul gören ve süreçte etkili olduğu düşünülen yaklaşım ve uygulamaların sırasıyla şunlar olduğu görülmüştür: (1) okulda olumlu ve destekleyici okul kültürü ve ikliminin geliştirilmesi (2) okul müdürünün liderlik rollerinin tanımlanması, (3) öğretmenlerin mesleki bilgi ve becerilerinin geliştirilmesi, (4) öğretim uygulamaları ve öğrenci öğrenme sonuçlarının geliştirilmesi, (5) öğretmenler arası işbirliği ve yardımlaşmanın teşvik edilmesi, (6) okul öz değerlendirmesi ve veriye dayalı karar verme uygulamalarına yer verilmesi, (7) okul hesap verebilirliğinin sağlanması, (8) okula uzman desteğinin verilmesi, (9) müfredatın değişimi (10) planlı okul gelişimi yaklaşımının benimsenmesi, (11) aile ve toplum desteğinin alınması ve (12) uygulamalarda sürdürülebilirliğin sağlanmasıdır.
format Article
id doaj-art-179d9d9c88844962bdab7e9f8f8dd5e7
institution Kabale University
issn 1301-3718
language English
publishDate 2022-11-01
publisher Ankara University
record_format Article
series Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
spelling doaj-art-179d9d9c88844962bdab7e9f8f8dd5e72025-01-28T15:30:35ZengAnkara UniversityAnkara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi1301-37182022-11-01553979102210.30964/auebfd.109439245Okul Geliştirme Yaklaşımları ve uygulama Süreçlerinin DeğerlendirilmesiMehmet Üstüner0https://orcid.org/0000-0002-1724-8825Seyfettin Abdurrezzak1https://orcid.org/0000-0001-9892-7506İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİT.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞIBu çalışmanın genel amacı, okul geliştirme yaklaşımları ve uygulamalarının kuramsal gelişim sürecinin sistematik olarak incelenmesi ve değerlendirilmesidir. Araştırmada okul geliştirmenin tarihsel gelişim süreci dönemler halinde incelenmiş ve bu dönemlerdeki okul geliştirme yaklaşımları ve uygulamalarında ‘neyin/nelerin etkili olduğunun’ ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Araştırma modeli doküman incelemesi yöntemine göre kurgulanmıştır. Araştırma kapsamında dokümanlar google scholar, ERIC, ProQuest, EBSCO, Dergipark, YÖK Tez Tarama gibi veri tabanlarında ve akademik yayın dijital ortamlarında taranmıştır. Araştırmada 25 tek yazarlı kitap, 48 editörlü kitap bölümü, 56 doktora tezi, 171 makale ve 28 rapor olmak üzere toplam 328 doküman incelenmiştir. Her bir araştırma problemi temelinde dokümanlarda betimsel analiz ve içerik analizi yapılmıştır. Araştırmada 9 tema 14 kategori elde edilmiştir. Sonuç olarak okul geliştirmede kabul gören ve süreçte etkili olduğu düşünülen yaklaşım ve uygulamaların sırasıyla şunlar olduğu görülmüştür: (1) okulda olumlu ve destekleyici okul kültürü ve ikliminin geliştirilmesi (2) okul müdürünün liderlik rollerinin tanımlanması, (3) öğretmenlerin mesleki bilgi ve becerilerinin geliştirilmesi, (4) öğretim uygulamaları ve öğrenci öğrenme sonuçlarının geliştirilmesi, (5) öğretmenler arası işbirliği ve yardımlaşmanın teşvik edilmesi, (6) okul öz değerlendirmesi ve veriye dayalı karar verme uygulamalarına yer verilmesi, (7) okul hesap verebilirliğinin sağlanması, (8) okula uzman desteğinin verilmesi, (9) müfredatın değişimi (10) planlı okul gelişimi yaklaşımının benimsenmesi, (11) aile ve toplum desteğinin alınması ve (12) uygulamalarda sürdürülebilirliğin sağlanmasıdır.https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/2336561school improvementschool effectivenesschangereformeducation policiesokul geliştirmeokul etkililiğideğişmereformeğitim politikaları
spellingShingle Mehmet Üstüner
Seyfettin Abdurrezzak
Okul Geliştirme Yaklaşımları ve uygulama Süreçlerinin Değerlendirilmesi
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
school improvement
school effectiveness
change
reform
education policies
okul geliştirme
okul etkililiği
değişme
reform
eğitim politikaları
title Okul Geliştirme Yaklaşımları ve uygulama Süreçlerinin Değerlendirilmesi
title_full Okul Geliştirme Yaklaşımları ve uygulama Süreçlerinin Değerlendirilmesi
title_fullStr Okul Geliştirme Yaklaşımları ve uygulama Süreçlerinin Değerlendirilmesi
title_full_unstemmed Okul Geliştirme Yaklaşımları ve uygulama Süreçlerinin Değerlendirilmesi
title_short Okul Geliştirme Yaklaşımları ve uygulama Süreçlerinin Değerlendirilmesi
title_sort okul gelistirme yaklasimlari ve uygulama sureclerinin degerlendirilmesi
topic school improvement
school effectiveness
change
reform
education policies
okul geliştirme
okul etkililiği
değişme
reform
eğitim politikaları
url https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/2336561
work_keys_str_mv AT mehmetustuner okulgelistirmeyaklasımlarıveuygulamasureclerinindegerlendirilmesi
AT seyfettinabdurrezzak okulgelistirmeyaklasımlarıveuygulamasureclerinindegerlendirilmesi