أثر استخدام تقنية الواقع المعزز في تدريس التقنية الرقمية على التحصيل الدراسي لطلاب الصف الأول الثانوي
هدف البحث إلى تعرف أثر استخدام تقنية الواقع المعزز في تدريس التقنية الرقمية (1-1) على التحصيل الدراسي لطلاب الصف الأول الثانوي، ولتحقيق هذا الهدف، أعد الباحث، اختبارًا لقياس التحصيل الدراسي، واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي، وتم اختيار عينة عشوائية من طلاب الصف الأول ثانوي بثانوية ذات إشبيلية بم...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Taez University
2025-07-01
|
| Series: | مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية سلسلة الآداب والعلوم التربوية والإنسانية والتطبيقية |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://hesj.org/ojs/index.php/hesj/article/view/1428 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | هدف البحث إلى تعرف أثر استخدام تقنية الواقع المعزز في تدريس التقنية الرقمية (1-1) على التحصيل الدراسي لطلاب الصف الأول الثانوي، ولتحقيق هذا الهدف، أعد الباحث، اختبارًا لقياس التحصيل الدراسي، واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي، وتم اختيار عينة عشوائية من طلاب الصف الأول ثانوي بثانوية ذات إشبيلية بمكتب التعليم بمحافظة خميس مشيط، وتكونت عينة البحث من (60) طالب، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: الأولى مجموعة تجريبية مكونة من (30) طالبًا، درست وحدة "أساسيات علم الحاسب" باستخدام استراتيجية تقنية الواقع المعزز، والأخرى مجموعة ضابطة مكونة من (30) طالبًا درست نفس الوحدة بالطريقة التقليدية، وتم تطبيق الاختبار المجموعتين قبليًا وبعديًا، وذلك خلال الفصل الدراسي الثالث للعام الدراسي (1444ه).
وأسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجوعتين الضابطة والتجريبية في التحصيل الدراسي البعدي، لصالح المجموعة التجريبية، كما أنه هناك أثر الواقع المعزز في تدريس التقنية الرقمية على تنمية التحصيل الدراسي لدى طلاب المجموعة التجريبية، وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحث بعض التوصيات والمقترحات.
|
|---|---|
| ISSN: | 2617-5908 2709-0302 |