A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PRISIONAL NO BRASIL E O PAPEL CENTRAL DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
Este artigo tem como objetivo analisar a história da Educação de Jovens e Adultos (EJA) nas prisões brasileiras, destacando seu protagonismo e os desafios enfrentados no contexto prisional. A EJA é apresentada como um instrumento essencial para a ressocialização e a reintegração dos detentos à soci...
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| Published: |
Grupo Nova Paideia
2024-12-01
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| Series: | Revista Nova Paideia |
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Este artigo tem como objetivo analisar a história da Educação de Jovens e Adultos (EJA) nas prisões brasileiras, destacando seu protagonismo e os desafios enfrentados no contexto prisional. A EJA é apresentada como um instrumento essencial para a ressocialização e a reintegração dos detentos à sociedade, oferecendo a oportunidade de reduzir a reincidência criminal e promover a inclusão social. A pesquisa adota uma metodologia qualitativa, com base em revisão bibliográfica, para compreender as práticas educacionais no sistema prisional. Apesar dos avanços nos marcos legais, o estudo revela que a implementação da EJA de forma eficaz nas prisões tem ocorrido de forma gradual, sendo prejudicada pela superlotação e pela precariedade do sistema penitenciário. Ainda assim, a educação prisional oferece benefícios importantes, como a remição de pena e a promoção de uma cidadania ativa. O artigo propõe a necessidade de maior investimento público, políticas integradas e a formação de educadores capacitados para que a EJA possa cumprir seu papel transformador nas prisões.
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| institution | Kabale University |
| issn | 2674-5976 |
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| publishDate | 2024-12-01 |
| publisher | Grupo Nova Paideia |
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| series | Revista Nova Paideia |
| spelling | doaj-art-13ef0054e1c541c4877e484d11ced5622024-12-10T00:30:14ZengGrupo Nova PaideiaRevista Nova Paideia2674-59762024-12-016310.36732/riep.v6i3.568A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PRISIONAL NO BRASIL E O PAPEL CENTRAL DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)Juliana Aparecida Silva de Oliveira0Universidade Federal de Juiz de Fora Este artigo tem como objetivo analisar a história da Educação de Jovens e Adultos (EJA) nas prisões brasileiras, destacando seu protagonismo e os desafios enfrentados no contexto prisional. A EJA é apresentada como um instrumento essencial para a ressocialização e a reintegração dos detentos à sociedade, oferecendo a oportunidade de reduzir a reincidência criminal e promover a inclusão social. A pesquisa adota uma metodologia qualitativa, com base em revisão bibliográfica, para compreender as práticas educacionais no sistema prisional. Apesar dos avanços nos marcos legais, o estudo revela que a implementação da EJA de forma eficaz nas prisões tem ocorrido de forma gradual, sendo prejudicada pela superlotação e pela precariedade do sistema penitenciário. Ainda assim, a educação prisional oferece benefícios importantes, como a remição de pena e a promoção de uma cidadania ativa. O artigo propõe a necessidade de maior investimento público, políticas integradas e a formação de educadores capacitados para que a EJA possa cumprir seu papel transformador nas prisões. http://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/568educação de jovens e adultoseducação prisionalpolíticas públicas educacionais |
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