Le rôle du passeur ludique et des objets connecteurs dans la participation de l’enfant en situation de handicap à un jeu
This article stemming from an empirical research led in some leisure - centres and during playful meetings wants to highlight the notions of a playful ferryman and border- objects ( Wenger, 2005) .It more exactly deals with the possibility that a third party or objects offer to allow the child in si...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fra |
| Published: |
Presses universitaires de la Méditerranée
2016-10-01
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| Series: | Éducation et Socialisation |
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| Online Access: | https://journals.openedition.org/edso/1836 |
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|---|---|
| author | Ludovic Blin |
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| author_sort | Ludovic Blin |
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| description | This article stemming from an empirical research led in some leisure - centres and during playful meetings wants to highlight the notions of a playful ferryman and border- objects ( Wenger, 2005) .It more exactly deals with the possibility that a third party or objects offer to allow the child in situation of handicap to pass from a community of practice to an other one. Our theoretical frame leans on the concepts of brokers and border- objects developped in Wenger’s theory of communities of practice (2005) and theory of fun community of practice (Brougère, 2010). |
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| institution | Kabale University |
| issn | 2271-6092 |
| language | fra |
| publishDate | 2016-10-01 |
| publisher | Presses universitaires de la Méditerranée |
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| series | Éducation et Socialisation |
| spelling | doaj-art-133832bab8e5426daac65eb96170118c2025-01-30T13:38:53ZfraPresses universitaires de la MéditerranéeÉducation et Socialisation2271-60922016-10-014210.4000/edso.1836Le rôle du passeur ludique et des objets connecteurs dans la participation de l’enfant en situation de handicap à un jeuLudovic BlinThis article stemming from an empirical research led in some leisure - centres and during playful meetings wants to highlight the notions of a playful ferryman and border- objects ( Wenger, 2005) .It more exactly deals with the possibility that a third party or objects offer to allow the child in situation of handicap to pass from a community of practice to an other one. Our theoretical frame leans on the concepts of brokers and border- objects developped in Wenger’s theory of communities of practice (2005) and theory of fun community of practice (Brougère, 2010).https://journals.openedition.org/edso/1836child in situation of handicapplayful ferrymanplayful border- objectcommunity of practiceconnection. |
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