KAZAKHSTAN AND THE BALTIC STATES: STUDY OF FOREIGN PRESENCE IN EDUCATION
В статье исследуется иностранное присутствие в сфере образования в странах Прибалтики и Казахстане. Образование как средство (инструмент) «мягкой силы» влияет на формирование ценностей и мировосприятия граждан других стран. В образовании стран Прибалтики наиболее активны ЕС и Россия, в Казахстане -...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
MGIMO University Press
2014-06-01
|
| Series: | Vestnik MGIMO-Universiteta |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.vestnik.mgimo.ru/jour/article/view/127 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832579459779133440 |
|---|---|
| author | N. Ivanova |
| author_facet | N. Ivanova |
| author_sort | N. Ivanova |
| collection | DOAJ |
| description | В статье исследуется иностранное присутствие в сфере образования в странах Прибалтики и Казахстане. Образование как средство (инструмент) «мягкой силы» влияет на формирование ценностей и мировосприятия граждан других стран. В образовании стран Прибалтики наиболее активны ЕС и Россия, в Казахстане - США, Турция, Китай, ЕС и Россия. В статье подробно описываются форматы сотрудничества в сфере образования, используемые названными странами. Предложенный анализ представляется актуальным, поскольку для России важно изучение опыта взаимодействия как с соотечественниками, так и опыта «мягкого» взаимодействия со странами, где проживают соотечественники. Не менее ценно исследование опыта воздействия на Казахстан и Прибалтику со стороны третьих государств и сравнение его с российским, возможность применения универсальной стратегии и практик «мягкого» воздействия в отношении стран-объектов. Результаты исследования показывают, что Латвия, Литва, Эстония и Казахстан выступают странами-объектами по отношению к третьим странам: либо они импортируют образовательные услуги, либо абитуриенты из этих стран получают образование за рубежом. В случае со странами Прибалтики предоставление третьими странами образовательных услуг привело к некоторым негативным результатам, и этот опыт для Казахстана, который в настоящее время ещё формирует систему взаимодействия с внешней средой в данной сфере, должен представляться интересным. Россия присутствует в сфере образовательных услуг как стран Прибалтики, так и Казахстана. Однако если в случае с Казахстаном взаимодействие основывается на осознанном интересе и реализуется в формате взаимовыгодного сотрудничества, то в случае с Латвией, Литвой и Эстонией присутствие России в сфере образования является несистемным в силу непростых двусторонних отношений. |
| format | Article |
| id | doaj-art-12ed3ac995ce4188928214212603f787 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2071-8160 2541-9099 |
| language | English |
| publishDate | 2014-06-01 |
| publisher | MGIMO University Press |
| record_format | Article |
| series | Vestnik MGIMO-Universiteta |
| spelling | doaj-art-12ed3ac995ce4188928214212603f7872025-01-30T12:16:10ZengMGIMO University PressVestnik MGIMO-Universiteta2071-81602541-90992014-06-0103(36)16517210.24833/2071-8160-2014-3-36-165-172127KAZAKHSTAN AND THE BALTIC STATES: STUDY OF FOREIGN PRESENCE IN EDUCATIONN. Ivanova0Moscow State Institute of International Relations; Department at Eurasian EconomicВ статье исследуется иностранное присутствие в сфере образования в странах Прибалтики и Казахстане. Образование как средство (инструмент) «мягкой силы» влияет на формирование ценностей и мировосприятия граждан других стран. В образовании стран Прибалтики наиболее активны ЕС и Россия, в Казахстане - США, Турция, Китай, ЕС и Россия. В статье подробно описываются форматы сотрудничества в сфере образования, используемые названными странами. Предложенный анализ представляется актуальным, поскольку для России важно изучение опыта взаимодействия как с соотечественниками, так и опыта «мягкого» взаимодействия со странами, где проживают соотечественники. Не менее ценно исследование опыта воздействия на Казахстан и Прибалтику со стороны третьих государств и сравнение его с российским, возможность применения универсальной стратегии и практик «мягкого» воздействия в отношении стран-объектов. Результаты исследования показывают, что Латвия, Литва, Эстония и Казахстан выступают странами-объектами по отношению к третьим странам: либо они импортируют образовательные услуги, либо абитуриенты из этих стран получают образование за рубежом. В случае со странами Прибалтики предоставление третьими странами образовательных услуг привело к некоторым негативным результатам, и этот опыт для Казахстана, который в настоящее время ещё формирует систему взаимодействия с внешней средой в данной сфере, должен представляться интересным. Россия присутствует в сфере образовательных услуг как стран Прибалтики, так и Казахстана. Однако если в случае с Казахстаном взаимодействие основывается на осознанном интересе и реализуется в формате взаимовыгодного сотрудничества, то в случае с Латвией, Литвой и Эстонией присутствие России в сфере образования является несистемным в силу непростых двусторонних отношений.https://www.vestnik.mgimo.ru/jour/article/view/127«мягкая сила»the baltic stateskazakhstan“soft power”foreign presenceinfluential roleeducationprovision of educational servicesmutually beneficial cooperation |
| spellingShingle | N. Ivanova KAZAKHSTAN AND THE BALTIC STATES: STUDY OF FOREIGN PRESENCE IN EDUCATION Vestnik MGIMO-Universiteta «мягкая сила» the baltic states kazakhstan “soft power” foreign presence influential role education provision of educational services mutually beneficial cooperation |
| title | KAZAKHSTAN AND THE BALTIC STATES: STUDY OF FOREIGN PRESENCE IN EDUCATION |
| title_full | KAZAKHSTAN AND THE BALTIC STATES: STUDY OF FOREIGN PRESENCE IN EDUCATION |
| title_fullStr | KAZAKHSTAN AND THE BALTIC STATES: STUDY OF FOREIGN PRESENCE IN EDUCATION |
| title_full_unstemmed | KAZAKHSTAN AND THE BALTIC STATES: STUDY OF FOREIGN PRESENCE IN EDUCATION |
| title_short | KAZAKHSTAN AND THE BALTIC STATES: STUDY OF FOREIGN PRESENCE IN EDUCATION |
| title_sort | kazakhstan and the baltic states study of foreign presence in education |
| topic | «мягкая сила» the baltic states kazakhstan “soft power” foreign presence influential role education provision of educational services mutually beneficial cooperation |
| url | https://www.vestnik.mgimo.ru/jour/article/view/127 |
| work_keys_str_mv | AT nivanova kazakhstanandthebalticstatesstudyofforeignpresenceineducation |