Efectividad de un programa educativo para el control de la hemoglobina glucosilada en el paciente con diabetes
Objetivo: Determinar la efectividad de un programa educativo para el control de la hemoglobina glucosilada (HbA1c) en el paciente con diabetes. Materiales y métodos: Estudio de cohorte antes y después en pacientes con diabetes. Los pacientes de la muestra recibieron una intervención educativa, que c...
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de San Martín de Porres
2025-06-01
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| Series: | Horizonte Médico |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.horizontemedico.usmp.edu.pe/index.php/horizontemed/article/view/3032 |
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| author | Perla Andrea Juárez Marín Jeannet Lugos Castillo Liliana Galicia Rodríguez Marina María Isela Lescas Hernández Enrique Villarreal Ríos Jesús Elizarrarás Rivas |
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| collection | DOAJ |
| description | Objetivo: Determinar la efectividad de un programa educativo para el control de la hemoglobina glucosilada (HbA1c) en el paciente con diabetes. Materiales y métodos: Estudio de cohorte antes y después en pacientes con diabetes. Los pacientes de la muestra recibieron una intervención educativa, que consistió en atención médica individual por parte del médico familiar y sesiones educativas a cargo del personal de enfermería, durante seis meses, con una sesión mensual. El
seguimiento se realizó con la participación de un equipo multidisciplinario, que incluyó la referencia oportuna a segundo nivel en las especialidades de oftalmología, endocrinología y medicina interna, según las necesidades individuales de cada paciente. Para asegurar la temporalidad de la intervención con relación al impacto en la HbA1c, esta se midió antes y después de la intervención educativa, de acuerdo con los criterios de la Asociación Americana de Diabetes (ADA) 2020 para normalidad; se eliminaron a aquellos cuyo HbA1c estaba dentro de los valores normales y se trabajó con los que
reportaron valores alterados. Se consideró como no expuesto al paciente antes de la intervención y se clasificó como expuesto al mismo paciente, después de seis meses, al terminar la intervención. Se estudiaron las características físicas, sociodemográficas y de salud. El nivel de conocimientos se midió con el cuestionario de conocimientos de diabetes de 24 preguntas (DKQ 24), que clasifica los resultados en tres categorías: conocimiento adecuado, intermedio e inadecuado. El análisis estadístico incluyó promedios, intervalos de confianza para promedios, porcentajes, intervalo de confianza para porcentajes, prueba de Komolgórov-Smirnov para identificar la normalidad de la variable HbA1c y la prueba de Wilcoxon para dos grupos. Resultados: Se encontró una diferencia estadísticamente significativa entre el antes y el después (p < 0.001); el promedio de la HbA1c antes fue de 8,29 % y después de 7,64 %. La efectividad de la intervención educativa del paciente con diabetes para el control de la HbA1c fue de 40,0 %. Conclusiones: Existe modificación de la hemoglobina glucosilada, sin embargo, la efectividad del programa educativo es baja. |
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| institution | Kabale University |
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| publishDate | 2025-06-01 |
| publisher | Universidad de San Martín de Porres |
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| series | Horizonte Médico |
| spelling | doaj-art-12e634851f2743e4b304f3d4f4b861962025-08-20T03:58:49ZspaUniversidad de San Martín de PorresHorizonte Médico2227-35302025-06-0120252e3032https://doi.org/10.24265/horizmed.2025.v25n2.04Efectividad de un programa educativo para el control de la hemoglobina glucosilada en el paciente con diabetesPerla Andrea Juárez Marín0https://orcid.org/0009-0009-7003-2554Jeannet Lugos Castillo1https://orcid.org/0009-0005-9182-2599Liliana Galicia Rodríguez2https://orcid.org/0000-0001-5140-8434Marina María Isela Lescas Hernández3https://orcid.org/0009-0005-8933-2902Enrique Villarreal Ríos4https://orcid.org/0000-0002-5455-2383Jesús Elizarrarás Rivas5https://orcid.org/0000-0003-3416-0267Instituto Mexicano del Seguro Social, Unidad de Medicina Familiar N.˚1. Oaxaca, México. Residente de Medicina Familiar.Instituto Mexicano del Seguro Social, Unidad de Medicina Familiar N.˚1. Oaxaca, México. Medicina Familiar.Instituto Mexicano del Seguro Social, Unidad de Investigación Epidemiológica y en Servicios de Salud Querétaro. Querétaro, México. Maestra en Administración en Salud.Instituto Mexicano del Seguro Social, Unidad de Medicina Familiar N.˚1. Oaxaca, México. Medicina Familiar.Instituto Mexicano del Seguro Social, Unidad de Investigación Epidemiológica y en Servicios de Salud Querétaro. Querétaro, México. Medicina Familiar.Instituto Mexicano del Seguro Social, Coordinación de Investigación en Salud. Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca, Facultad de Medicina y Cirugía. Oaxaca, México. Médico Pediatra.Objetivo: Determinar la efectividad de un programa educativo para el control de la hemoglobina glucosilada (HbA1c) en el paciente con diabetes. Materiales y métodos: Estudio de cohorte antes y después en pacientes con diabetes. Los pacientes de la muestra recibieron una intervención educativa, que consistió en atención médica individual por parte del médico familiar y sesiones educativas a cargo del personal de enfermería, durante seis meses, con una sesión mensual. El seguimiento se realizó con la participación de un equipo multidisciplinario, que incluyó la referencia oportuna a segundo nivel en las especialidades de oftalmología, endocrinología y medicina interna, según las necesidades individuales de cada paciente. Para asegurar la temporalidad de la intervención con relación al impacto en la HbA1c, esta se midió antes y después de la intervención educativa, de acuerdo con los criterios de la Asociación Americana de Diabetes (ADA) 2020 para normalidad; se eliminaron a aquellos cuyo HbA1c estaba dentro de los valores normales y se trabajó con los que reportaron valores alterados. Se consideró como no expuesto al paciente antes de la intervención y se clasificó como expuesto al mismo paciente, después de seis meses, al terminar la intervención. Se estudiaron las características físicas, sociodemográficas y de salud. El nivel de conocimientos se midió con el cuestionario de conocimientos de diabetes de 24 preguntas (DKQ 24), que clasifica los resultados en tres categorías: conocimiento adecuado, intermedio e inadecuado. El análisis estadístico incluyó promedios, intervalos de confianza para promedios, porcentajes, intervalo de confianza para porcentajes, prueba de Komolgórov-Smirnov para identificar la normalidad de la variable HbA1c y la prueba de Wilcoxon para dos grupos. Resultados: Se encontró una diferencia estadísticamente significativa entre el antes y el después (p < 0.001); el promedio de la HbA1c antes fue de 8,29 % y después de 7,64 %. La efectividad de la intervención educativa del paciente con diabetes para el control de la HbA1c fue de 40,0 %. Conclusiones: Existe modificación de la hemoglobina glucosilada, sin embargo, la efectividad del programa educativo es baja.https://www.horizontemedico.usmp.edu.pe/index.php/horizontemed/article/view/3032intervención educativacontrol glucémicohemoglobina glucosilada |
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