O Conceito de Montagem para Análise e Compreensão do Discurso

O principal interesse  deste artigo  é discutir  a fertilidade do conceito  de montagem para a compreensão de alguns aspectos dos discursos, em análises baseadas  no Modelo  da  Estratégia Argumentativa -  MEA, que  focaliza  processos cognitivos  e lingüísticos  em  educação.  Inicialmente,  artic...

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Main Authors: Monica Rabello De Castro, Janete Bolite Frant, Keite Silva De Melo Nepomuceno, Maria De Fátima Rosa Salles, Rosemeri Reboredo Martins Covre
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro 2004-01-01
Series:Boletim GEPEM
Subjects:
Online Access:https://200.143.213.98/index.php/gepem/article/view/406
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description O principal interesse  deste artigo  é discutir  a fertilidade do conceito  de montagem para a compreensão de alguns aspectos dos discursos, em análises baseadas  no Modelo  da  Estratégia Argumentativa -  MEA, que  focaliza  processos cognitivos  e lingüísticos  em  educação.  Inicialmente,  articulamos  o conceito  no contexto  da abordagem  utilizada. Apresentamos a dinâmica do modelo  através  de um  exemplo  aplicado  a dois  artigos  escritos  por educadores  matemáticos para  a imprensa. Por fim, avaliamos algumas  das questões suscitadas pelos discursos analisados  e as  contribuições  que  o conceito  de  montagem  confere  ao  modelo, analisando os limites  de sua aplicação.
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issn 0104-9739
2176-2988
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