La educación de los niños y niñas con diversidad funcional desde la perspectiva de sus pares y docentes
En este artículo se presentan las investigaciones que venimos desarrollando sobre concepciones de niñas, niños y adultos acerca de las personas con diversidad funcional. Se trata de indagaciones descriptivas y exploratorias que recogen los puntos de vista de diferentes actores en el ámbito educativo...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidad Nacional de La Plata
2014-10-01
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| Series: | Revista de Psicología |
| Online Access: | https://revistas.unlp.edu.ar/revpsi/article/view/1075 |
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| author | Carmen Lidia Talou Sonia Lilian Borzi María José Sanchez Vazquez María Cristina Iglesias Vanesa Hernández Salazar |
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| description | En este artículo se presentan las investigaciones que venimos desarrollando sobre concepciones de niñas, niños y adultos acerca de las personas con diversidad funcional. Se trata de indagaciones descriptivas y exploratorias que recogen los puntos de vista de diferentes actores en el ámbito educativo. Las conceptualizaciones sobre la diversidad funcional resultan de construcciones sociales, culturales y científicas, siendo interpretadas por los individuos como modelos que implican valoraciones, actitudes, pensamientos y prácticas hacia el colectivo «personas con discapacidades», el que se visualiza como diferente y diverso. Desde el campo de la Ética y los Derechos Humanos la consideración de la discapacidad en la educación se concentra en el tema de la igualdad y de la equiparación de oportunidades, propiciaiido ambientes inclusivos. Nuestras investigaciones, centradas inicialmente en niñas, niños y adolescentes, y recientemente en docentes, intentar realizar aportes y brindar insumos para la reflexión que merece este problema en el marco de la escuela como parte de una sociedad más equitativa y justa. |
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| institution | OA Journals |
| issn | 2422-572X |
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| publishDate | 2014-10-01 |
| publisher | Universidad Nacional de La Plata |
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| series | Revista de Psicología |
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