إدماج التكنولوجيا في العلوم الاجتماعية: مقترح لسيناريو بيداغوجي بمكون التاريخ
في ظل تزايد حجم الإنتاجات من الموارد الرقمية البيداغوجية، وفي سياق تجويد وتجديد الدعامات الديداكتيكية لمادة الاجتماعيات وتطوير ديداكتيك التاريخ خاصة، أصبحت تُطرح بقوة مسألة كيفية إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في بناء دروس مادة الاجتماعيات، وماهية استراتيجيات وسيناريوهات تخطيط الوضعيات التعليم...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Atae Center for Special Education
2024-07-01
|
| Series: | مجلة عطاء للدراسات والأبحاث |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.imist.ma/index.php/Atae/article/view/1687 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849390302036492288 |
|---|---|
| author | حسنة قريفة صفاء جداري |
| author_facet | حسنة قريفة صفاء جداري |
| author_sort | حسنة قريفة |
| collection | DOAJ |
| description | في ظل تزايد حجم الإنتاجات من الموارد الرقمية البيداغوجية، وفي سياق تجويد وتجديد الدعامات الديداكتيكية لمادة الاجتماعيات وتطوير ديداكتيك التاريخ خاصة، أصبحت تُطرح بقوة مسألة كيفية إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في بناء دروس مادة الاجتماعيات، وماهية استراتيجيات وسيناريوهات تخطيط الوضعيات التعليمية التعلمية بطرق تتماشى وحالة التجديد التربوي بشكل يسهم فعليا في الرفع من جودة التعلمات لدى المتعلمين.
ولأن إدماج تكنولوجيات المعلومات والاتصالات أصبحت واقعا وأداة تمنح عملية التعلم بعدا إضافيا من شأنه أن يجعل المتعلم يبني مسار تعلّمه بصفة فعلية، ويبحث بنفسه عن المعلومة أنّى وجدت حتى يغني مكتسباته ويطور قدراته ويوسع آفاقه، فقد أصبح من الضروري تقنين استثمار هذه التقنية، من خلال التخطيط الممنهج وتخطيط سير الحصص الدراسية في شكل سيناريو بيداغوجي، ينظم ويؤطر عملية إدماج الموارد الرقمية في عملية التعليم والتعلم.
انطلاقا من هذا الطرح الإشكالي سنقدم في هذا المقال وبطريقة تدخلية عملية نماذج سيناريو بيداغوجي لمكون تاريخ اليهود المغرب لإدماج الموارد الرقمية في دروس التاريخ كلبنة للاستئناس بها في عملية التخطيط، وذلك في محاولة لتنزيل وتوحيد الرؤية حول إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مادة التاريخ من خلال إنتاج السيناريو البيداغوجي. |
| format | Article |
| id | doaj-art-0f19d82683f14bed92feb45c2659be5c |
| institution | Kabale University |
| issn | 3009-5034 |
| language | Arabic |
| publishDate | 2024-07-01 |
| publisher | Atae Center for Special Education |
| record_format | Article |
| series | مجلة عطاء للدراسات والأبحاث |
| spelling | doaj-art-0f19d82683f14bed92feb45c2659be5c2025-08-20T03:41:43ZaraAtae Center for Special Educationمجلة عطاء للدراسات والأبحاث3009-50342024-07-01الرابع72871751إدماج التكنولوجيا في العلوم الاجتماعية: مقترح لسيناريو بيداغوجي بمكون التاريخحسنة قريفة0صفاء جداري1المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين، القنيطرةلمركز الجهوي لمهن التربية والتكوين، تطوانفي ظل تزايد حجم الإنتاجات من الموارد الرقمية البيداغوجية، وفي سياق تجويد وتجديد الدعامات الديداكتيكية لمادة الاجتماعيات وتطوير ديداكتيك التاريخ خاصة، أصبحت تُطرح بقوة مسألة كيفية إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في بناء دروس مادة الاجتماعيات، وماهية استراتيجيات وسيناريوهات تخطيط الوضعيات التعليمية التعلمية بطرق تتماشى وحالة التجديد التربوي بشكل يسهم فعليا في الرفع من جودة التعلمات لدى المتعلمين. ولأن إدماج تكنولوجيات المعلومات والاتصالات أصبحت واقعا وأداة تمنح عملية التعلم بعدا إضافيا من شأنه أن يجعل المتعلم يبني مسار تعلّمه بصفة فعلية، ويبحث بنفسه عن المعلومة أنّى وجدت حتى يغني مكتسباته ويطور قدراته ويوسع آفاقه، فقد أصبح من الضروري تقنين استثمار هذه التقنية، من خلال التخطيط الممنهج وتخطيط سير الحصص الدراسية في شكل سيناريو بيداغوجي، ينظم ويؤطر عملية إدماج الموارد الرقمية في عملية التعليم والتعلم. انطلاقا من هذا الطرح الإشكالي سنقدم في هذا المقال وبطريقة تدخلية عملية نماذج سيناريو بيداغوجي لمكون تاريخ اليهود المغرب لإدماج الموارد الرقمية في دروس التاريخ كلبنة للاستئناس بها في عملية التخطيط، وذلك في محاولة لتنزيل وتوحيد الرؤية حول إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مادة التاريخ من خلال إنتاج السيناريو البيداغوجي.https://journals.imist.ma/index.php/Atae/article/view/1687السيناريو البيداغوجي، إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصال، مكون التاريخ |
| spellingShingle | حسنة قريفة صفاء جداري إدماج التكنولوجيا في العلوم الاجتماعية: مقترح لسيناريو بيداغوجي بمكون التاريخ مجلة عطاء للدراسات والأبحاث السيناريو البيداغوجي، إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصال، مكون التاريخ |
| title | إدماج التكنولوجيا في العلوم الاجتماعية: مقترح لسيناريو بيداغوجي بمكون التاريخ |
| title_full | إدماج التكنولوجيا في العلوم الاجتماعية: مقترح لسيناريو بيداغوجي بمكون التاريخ |
| title_fullStr | إدماج التكنولوجيا في العلوم الاجتماعية: مقترح لسيناريو بيداغوجي بمكون التاريخ |
| title_full_unstemmed | إدماج التكنولوجيا في العلوم الاجتماعية: مقترح لسيناريو بيداغوجي بمكون التاريخ |
| title_short | إدماج التكنولوجيا في العلوم الاجتماعية: مقترح لسيناريو بيداغوجي بمكون التاريخ |
| title_sort | إدماج التكنولوجيا في العلوم الاجتماعية مقترح لسيناريو بيداغوجي بمكون التاريخ |
| topic | السيناريو البيداغوجي، إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصال، مكون التاريخ |
| url | https://journals.imist.ma/index.php/Atae/article/view/1687 |
| work_keys_str_mv | AT ḥsnẗqryfẗ ạdmạjạltknwlwjyạfyạlʿlwmạlạjtmạʿyẗmqtrḥlsynạrywbydạgẖwjybmkwnạltạrykẖ AT ṣfạʾjdạry ạdmạjạltknwlwjyạfyạlʿlwmạlạjtmạʿyẗmqtrḥlsynạrywbydạgẖwjybmkwnạltạrykẖ |