A produção de uma estética para o reconhecimento do trabalho artesanal de tecelãs
O artigo analisa três vivências produzidas num ateliê com um grupo de tecelãs. Estuda-se o processo de saber fazer toda a produção têxtil e com elas visibilizar essas experiências de trabalho milenar. Os argumentos teórico-metodológicos ancoram-se na pesquisa participante entremeada com a perspecti...
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| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2016-09-01
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| Series: | INTERthesis |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/interthesis/article/view/45607 |
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| author | Edla Eggert |
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O artigo analisa três vivências produzidas num ateliê com um grupo de tecelãs. Estuda-se o processo de saber fazer toda a produção têxtil e com elas visibilizar essas experiências de trabalho milenar. Os argumentos teórico-metodológicos ancoram-se na pesquisa participante entremeada com a perspectiva feminista de visibilizar a história das mulheres envolvendo o ato de pesquisar como (auto)formador. A observação participante e as rodas de conversa possibilitaram a recolha de material para a análise das vivências. Conclui-se que pesquisadoras e tecelãs produziram uma estética por meio de uma interface entre o ateliê e os espaços de formação em que as artesãs e as estudantes/professora foram desafiadas a pensar os processos de aprender e ensinar da Educação de Jovens e Adultos por meio do trabalho artesanal.
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| institution | DOAJ |
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| publishDate | 2016-09-01 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina |
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| series | INTERthesis |
| spelling | doaj-art-0efdfc9b06ae47d4aa3c49b1644b91532025-08-20T02:50:05ZengUniversidade Federal de Santa CatarinaINTERthesis1807-13842016-09-0113310.5007/1807-1384.2016v13n3p22225939A produção de uma estética para o reconhecimento do trabalho artesanal de tecelãsEdla Eggert0Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre O artigo analisa três vivências produzidas num ateliê com um grupo de tecelãs. Estuda-se o processo de saber fazer toda a produção têxtil e com elas visibilizar essas experiências de trabalho milenar. Os argumentos teórico-metodológicos ancoram-se na pesquisa participante entremeada com a perspectiva feminista de visibilizar a história das mulheres envolvendo o ato de pesquisar como (auto)formador. A observação participante e as rodas de conversa possibilitaram a recolha de material para a análise das vivências. Conclui-se que pesquisadoras e tecelãs produziram uma estética por meio de uma interface entre o ateliê e os espaços de formação em que as artesãs e as estudantes/professora foram desafiadas a pensar os processos de aprender e ensinar da Educação de Jovens e Adultos por meio do trabalho artesanal. https://periodicos.ufsc.br/index.php/interthesis/article/view/45607 |
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