Brincadeiras e interações na creche
Partindo de estudos que discutem as capacidades sociocomunicativas dos bebês, esta pesquisa tem o objetivo de compreender como os bebês iniciam e partilham experiências brincantes com seus pares de idade e educadoras nos espaços da creche, destacando os modos singulares que expressam seus interesses...
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| Published: |
Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS
2025-06-01
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| Series: | Revista Diálogo Educacional |
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| author | Viviane dos Reis Silva Tacyana Karla Gomes Ramos |
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| collection | DOAJ |
| description | Partindo de estudos que discutem as capacidades sociocomunicativas dos bebês, esta pesquisa tem o objetivo de compreender como os bebês iniciam e partilham experiências brincantes com seus pares de idade e educadoras nos espaços da creche, destacando os modos singulares que expressam seus interesses e motivações nas relações que tecem com o outro. Deste modo, uma questão guia nosso percurso investigativo: Como a experiência cultural do brincar desenvolve-se no cotidiano partilhado pelos bebês e educadoras na creche? Os dados foram produzidos a partir da abordagem de pesquisa qualitativa por meio de um estudo de caso, desenvolvido no agrupamento etário denominado de Berçário I de uma creche pública municipal, localizada em Nossa Senhora do Socorro/SE, composto por oito bebês e duas educadoras. A produção de dados deu-se por meio de observações, escritas em diário de campo, videogravações, fotografias, descrição de episódios interativos e encontros reflexivos com as educadoras. Por meio de suas múltiplas linguagens, expressas por olhares, sorrisos, gestos, movimentos, entre outros recursos sociocomunicativos, os bebês construíram brincadeiras com seus pares de idade e educadoras, evidenciando suas competências sociocomunicativas. Portanto, concluímos que os bebês investem cotidianamente em experiências brincantes, por meio de suas ações, na relação com o outro, exploram e ressignificam os espaços e objetos disponíveis para o desenvolvimento de suas interações e brincadeiras.
Palavras-chave: Bebês. Educação Infantil. Interações e brincadeiras. |
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| publishDate | 2025-06-01 |
| publisher | Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS |
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| series | Revista Diálogo Educacional |
| spelling | doaj-art-0de4b013d77441fcad4f4033f4866b842025-08-20T03:14:58ZengEditora Universitária Champagnat - PUCPRESSRevista Diálogo Educacional1518-34831981-416X2025-06-01258540942510.7213/1981-416X.25.085.DS0219971Brincadeiras e interações na crecheViviane dos Reis Silva0https://orcid.org/0000-0001-6064-501XTacyana Karla Gomes Ramos1https://orcid.org/0000-0001-6227-9682Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)Universidade Federal de Sergipe (UFSE)Partindo de estudos que discutem as capacidades sociocomunicativas dos bebês, esta pesquisa tem o objetivo de compreender como os bebês iniciam e partilham experiências brincantes com seus pares de idade e educadoras nos espaços da creche, destacando os modos singulares que expressam seus interesses e motivações nas relações que tecem com o outro. Deste modo, uma questão guia nosso percurso investigativo: Como a experiência cultural do brincar desenvolve-se no cotidiano partilhado pelos bebês e educadoras na creche? Os dados foram produzidos a partir da abordagem de pesquisa qualitativa por meio de um estudo de caso, desenvolvido no agrupamento etário denominado de Berçário I de uma creche pública municipal, localizada em Nossa Senhora do Socorro/SE, composto por oito bebês e duas educadoras. A produção de dados deu-se por meio de observações, escritas em diário de campo, videogravações, fotografias, descrição de episódios interativos e encontros reflexivos com as educadoras. Por meio de suas múltiplas linguagens, expressas por olhares, sorrisos, gestos, movimentos, entre outros recursos sociocomunicativos, os bebês construíram brincadeiras com seus pares de idade e educadoras, evidenciando suas competências sociocomunicativas. Portanto, concluímos que os bebês investem cotidianamente em experiências brincantes, por meio de suas ações, na relação com o outro, exploram e ressignificam os espaços e objetos disponíveis para o desenvolvimento de suas interações e brincadeiras. Palavras-chave: Bebês. Educação Infantil. Interações e brincadeiras.https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/32550bebêseducação infantilinterações e brincadeiras |
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