Sobre el desarrollo del Cálculo y su enseñanza
El Cálculo se desarrolló alrededor de dos ideas: variación y acumulación. Vamos a explicar cómo, durante los siglos XVII y XVIII, este Cálculo se tornó la lengua regia de la ciencia. Sin embargo, a comienzos del siglo XIX, en manos de los nuevos matemáticos, se fue desarrollando por un camino que n...
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| Published: |
Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional
2009-09-01
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| Series: | El Cálculo y su Enseñanza |
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| Online Access: | https://recacym.org/index.php/recacym/article/view/168 |
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| author | Carlos Ímaz Jahnke Luis Moreno Armella |
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El Cálculo se desarrolló alrededor de dos ideas: variación y acumulación. Vamos a explicar cómo, durante los siglos XVII y XVIII, este Cálculo se tornó la lengua regia de la ciencia. Sin embargo, a comienzos del siglo XIX, en manos de los nuevos matemáticos, se fue desarrollando por un camino que no consolidó lo que vemos como ganancias del entonces pasado reciente, sino que los esfuerzos se orientaron a la búsqueda de unos fundamentos en tierra extraña. Hoy día, en consecuencia, los enfoques del cálculo se preocupan más por la formalización que por el desarrollo de las ideas y métodos genuinos del Cálculo que van dirigidos a la resolución de problemas científicos. Queremos arrojar un poco de luz, al menos, sobre este drama educativo.
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| institution | Kabale University |
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| publishDate | 2009-09-01 |
| publisher | Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional |
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| series | El Cálculo y su Enseñanza |
| spelling | doaj-art-0d640ec61c2e41e48e905b8eacd665b62025-08-20T03:36:54ZengCentro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico NacionalEl Cálculo y su Enseñanza2007-41072009-09-011110.61174/recacym.v1i1.168Sobre el desarrollo del Cálculo y su enseñanzaCarlos Ímaz Jahnke0Luis Moreno Armella1Cinvestav - IPNCinvestav - IPN El Cálculo se desarrolló alrededor de dos ideas: variación y acumulación. Vamos a explicar cómo, durante los siglos XVII y XVIII, este Cálculo se tornó la lengua regia de la ciencia. Sin embargo, a comienzos del siglo XIX, en manos de los nuevos matemáticos, se fue desarrollando por un camino que no consolidó lo que vemos como ganancias del entonces pasado reciente, sino que los esfuerzos se orientaron a la búsqueda de unos fundamentos en tierra extraña. Hoy día, en consecuencia, los enfoques del cálculo se preocupan más por la formalización que por el desarrollo de las ideas y métodos genuinos del Cálculo que van dirigidos a la resolución de problemas científicos. Queremos arrojar un poco de luz, al menos, sobre este drama educativo. https://recacym.org/index.php/recacym/article/view/168Cálculohistoria del cálculoenseñanza del cálculo |
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