Rompere le barriere: Literature review sulle strategie educative per promuovere l'inclusione di bambini/e con background migratorio e rifugiati/e
Questo studio offre una revisione sistematica della letteratura sulle soluzioni educative efficaci per l'inclusione di bambini/e migranti e rifugiati. Attraverso l'analisi di 40 articoli selezionati da database accademici quali Web of Science, Scopus ed ERIC, la ricerca esplora strategie...
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| Published: |
Pensa MultiMedia
2025-04-01
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| Series: | Formazione & Insegnamento |
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| author | Tiziana Chiappelli Sabina Leoncini |
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Questo studio offre una revisione sistematica della letteratura sulle soluzioni educative efficaci per l'inclusione di bambini/e migranti e rifugiati. Attraverso l'analisi di 40 articoli selezionati da database accademici quali Web of Science, Scopus ed ERIC, la ricerca esplora strategie innovative e pratiche di successo a livello internazionale e nazionale. I risultati evidenziano l'importanza di approcci inclusivi che utilizzano tecnologie educative, strategie di co-creazione, programmi di supporto linguistico e interventi mirati al tema del genere e benessere. Particolare attenzione è data al ruolo di scuole, insegnanti e comunità nel superare le disuguaglianze educative. Lo studio sottolinea la necessità di politiche integrate e collaborazioni multi-agenzia per favorire l'inclusione e il successo accademico di studenti e studentesse provenienti da contesti vulnerabili.
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| institution | DOAJ |
| issn | 1973-4778 2279-7505 |
| language | English |
| publishDate | 2025-04-01 |
| publisher | Pensa MultiMedia |
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| series | Formazione & Insegnamento |
| spelling | doaj-art-0c72f70dd5f34ae8b88d3934a7b056862025-08-20T03:10:35ZengPensa MultiMediaFormazione & Insegnamento1973-47782279-75052025-04-0123110.7346/-fei-XXIII-01-25_23Rompere le barriere: Literature review sulle strategie educative per promuovere l'inclusione di bambini/e con background migratorio e rifugiati/eTiziana Chiappelli0Sabina Leoncini1Università degli studi di Siena (Italy) – tiziana.chiappelli@unisi.it Università degli studi di Siena (Italy) – sabina.leoncini@unisi.it Questo studio offre una revisione sistematica della letteratura sulle soluzioni educative efficaci per l'inclusione di bambini/e migranti e rifugiati. Attraverso l'analisi di 40 articoli selezionati da database accademici quali Web of Science, Scopus ed ERIC, la ricerca esplora strategie innovative e pratiche di successo a livello internazionale e nazionale. I risultati evidenziano l'importanza di approcci inclusivi che utilizzano tecnologie educative, strategie di co-creazione, programmi di supporto linguistico e interventi mirati al tema del genere e benessere. Particolare attenzione è data al ruolo di scuole, insegnanti e comunità nel superare le disuguaglianze educative. Lo studio sottolinea la necessità di politiche integrate e collaborazioni multi-agenzia per favorire l'inclusione e il successo accademico di studenti e studentesse provenienti da contesti vulnerabili. https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/7627Inclusione educativaBambini migranti e rifugiatiPedagogia interculturaleDisuguaglianze educativeCo-creazione educativa |
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