Öğretmenlerin Teknoloji Kullanım Düzeyleri ile Psikolojik Sermaye Düzeyleri Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi
Bu çalışmada öğretmenlerin derslerinde teknoloji kullanım düzeyleri ve psikolojik sermaye düzeyleriaraştırılarak aralarındaki ilişki ortaya konulmaya çalışılmıştır. Bu amaç doğrultusunda veri toplamak içinÖğretmenlerin Teknoloji Kullanım Düzeyleri Ölçeği ile Psikolojik Sermaye Ölçeği kullanmıştır. A...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Anadolu University, Eskisehir
2018-10-01
|
| Series: | Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/613026 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849703728072884224 |
|---|---|
| author | Bayram Gökbulut Ahmet Naci Çoklar |
| author_facet | Bayram Gökbulut Ahmet Naci Çoklar |
| author_sort | Bayram Gökbulut |
| collection | DOAJ |
| description | Bu çalışmada öğretmenlerin derslerinde teknoloji kullanım düzeyleri ve psikolojik sermaye düzeyleriaraştırılarak aralarındaki ilişki ortaya konulmaya çalışılmıştır. Bu amaç doğrultusunda veri toplamak içinÖğretmenlerin Teknoloji Kullanım Düzeyleri Ölçeği ile Psikolojik Sermaye Ölçeği kullanmıştır. AraştırmadaÇorum İli İskilip İlçesinde 2016-2017 eğitim öğretim yılında kamuya bağlı ilkokul, ortaokul, lise ve meslekliselerinde görev yapan 164 öğretmenden veriler toplanmıştır. Elde edilen verilerin analizi neticesindeöğretmenlerin derslerinde teknoloji kullanım düzeyleri orta düzey olarak bulunurken, psikolojik sermayedüzeyleri ileri düzey olarak bulunmuştur. Öğretmenlerin teknoloji kullanım düzeyleri cinsiyet, mezuniyet (lisansyüksek lisans) durumlarına göre aralarında anlamlı bir fark göstermemiştir. Benzer şekilde öğretmenlerinpsikolojik sermayeleri ile mezuniyet (lisans-yüksek lisans), cinsiyet, branş ve mesleki kıdemleri arasında anlamlıbir farka rastlanmamıştır. Araştırmada elde edilen bir diğer sonuç ise ilkokul ve kültür dersi öğretmenleri arasındateknoloji kullanım düzeylerinin ilkokul öğretmenlerinin lehine anlamlı bir farklılığa sahip olmasıdır.Öğretmenlerin psikolojik sermaye düzeyleri ile teknoloji kullanım düzeyleri arasında ise orta düzeyde ve pozitifyönlü bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. |
| format | Article |
| id | doaj-art-0c6eb7a485e34c0383a4ae42ae0a7d71 |
| institution | DOAJ |
| issn | 2602-2249 |
| language | English |
| publishDate | 2018-10-01 |
| publisher | Anadolu University, Eskisehir |
| record_format | Article |
| series | Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi |
| spelling | doaj-art-0c6eb7a485e34c0383a4ae42ae0a7d712025-08-20T03:17:08ZengAnadolu University, EskisehirAnadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi2602-22492018-10-012428029426Öğretmenlerin Teknoloji Kullanım Düzeyleri ile Psikolojik Sermaye Düzeyleri Arasındaki İlişkinin BelirlenmesiBayram Gökbulut0Ahmet Naci Çoklar1MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞINECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİBu çalışmada öğretmenlerin derslerinde teknoloji kullanım düzeyleri ve psikolojik sermaye düzeyleriaraştırılarak aralarındaki ilişki ortaya konulmaya çalışılmıştır. Bu amaç doğrultusunda veri toplamak içinÖğretmenlerin Teknoloji Kullanım Düzeyleri Ölçeği ile Psikolojik Sermaye Ölçeği kullanmıştır. AraştırmadaÇorum İli İskilip İlçesinde 2016-2017 eğitim öğretim yılında kamuya bağlı ilkokul, ortaokul, lise ve meslekliselerinde görev yapan 164 öğretmenden veriler toplanmıştır. Elde edilen verilerin analizi neticesindeöğretmenlerin derslerinde teknoloji kullanım düzeyleri orta düzey olarak bulunurken, psikolojik sermayedüzeyleri ileri düzey olarak bulunmuştur. Öğretmenlerin teknoloji kullanım düzeyleri cinsiyet, mezuniyet (lisansyüksek lisans) durumlarına göre aralarında anlamlı bir fark göstermemiştir. Benzer şekilde öğretmenlerinpsikolojik sermayeleri ile mezuniyet (lisans-yüksek lisans), cinsiyet, branş ve mesleki kıdemleri arasında anlamlıbir farka rastlanmamıştır. Araştırmada elde edilen bir diğer sonuç ise ilkokul ve kültür dersi öğretmenleri arasındateknoloji kullanım düzeylerinin ilkokul öğretmenlerinin lehine anlamlı bir farklılığa sahip olmasıdır.Öğretmenlerin psikolojik sermaye düzeyleri ile teknoloji kullanım düzeyleri arasında ise orta düzeyde ve pozitifyönlü bir ilişki olduğu tespit edilmiştir.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/613026psikolojik sermayeeğitimde teknoloji kullanımıpsychological capitaltechnology use in education |
| spellingShingle | Bayram Gökbulut Ahmet Naci Çoklar Öğretmenlerin Teknoloji Kullanım Düzeyleri ile Psikolojik Sermaye Düzeyleri Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi psikolojik sermaye eğitimde teknoloji kullanımı psychological capital technology use in education |
| title | Öğretmenlerin Teknoloji Kullanım Düzeyleri ile Psikolojik Sermaye Düzeyleri Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi |
| title_full | Öğretmenlerin Teknoloji Kullanım Düzeyleri ile Psikolojik Sermaye Düzeyleri Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi |
| title_fullStr | Öğretmenlerin Teknoloji Kullanım Düzeyleri ile Psikolojik Sermaye Düzeyleri Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi |
| title_full_unstemmed | Öğretmenlerin Teknoloji Kullanım Düzeyleri ile Psikolojik Sermaye Düzeyleri Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi |
| title_short | Öğretmenlerin Teknoloji Kullanım Düzeyleri ile Psikolojik Sermaye Düzeyleri Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi |
| title_sort | ogretmenlerin teknoloji kullanim duzeyleri ile psikolojik sermaye duzeyleri arasindaki iliskinin belirlenmesi |
| topic | psikolojik sermaye eğitimde teknoloji kullanımı psychological capital technology use in education |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/613026 |
| work_keys_str_mv | AT bayramgokbulut ogretmenlerinteknolojikullanımduzeyleriilepsikolojiksermayeduzeyleriarasındakiiliskininbelirlenmesi AT ahmetnacicoklar ogretmenlerinteknolojikullanımduzeyleriilepsikolojiksermayeduzeyleriarasındakiiliskininbelirlenmesi |