Être tuteur en apprentissage par problèmes : quels styles d’animation ?
As part of a professionalizing logic, several institutions have chosen to implement more learner-centered and skills-centered teaching methods, including problem-based learning. In doing so, it appears differences in tutors’ (teachers) practice. In this paper, we propose an analysis of animation sty...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fra |
| Published: |
Association Internationale de Pédagogie Universitaire
2015-02-01
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| Series: | Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur |
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| Online Access: | https://journals.openedition.org/ripes/900 |
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|---|---|
| author | Christelle Lison Denis Bédard Josée-Anne Côté |
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| author_sort | Christelle Lison |
| collection | DOAJ |
| description | As part of a professionalizing logic, several institutions have chosen to implement more learner-centered and skills-centered teaching methods, including problem-based learning. In doing so, it appears differences in tutors’ (teachers) practice. In this paper, we propose an analysis of animation styles adopted by tutors from medicine and engineering. |
| format | Article |
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| institution | Kabale University |
| issn | 2076-8427 |
| language | fra |
| publishDate | 2015-02-01 |
| publisher | Association Internationale de Pédagogie Universitaire |
| record_format | Article |
| series | Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur |
| spelling | doaj-art-0b48962b3ba64e169d3a3d577ed727142025-01-10T16:18:06ZfraAssociation Internationale de Pédagogie UniversitaireRevue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur2076-84272015-02-013110.4000/ripes.900Être tuteur en apprentissage par problèmes : quels styles d’animation ?Christelle LisonDenis BédardJosée-Anne CôtéAs part of a professionalizing logic, several institutions have chosen to implement more learner-centered and skills-centered teaching methods, including problem-based learning. In doing so, it appears differences in tutors’ (teachers) practice. In this paper, we propose an analysis of animation styles adopted by tutors from medicine and engineering.https://journals.openedition.org/ripes/900apprentissage par problèmesmédecinetuteurstyle d’animationgénie |
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