Gestão escolar: os parâmetros sócio-antropológicos
Este artigo tem como tema central abordar a gestão escolar sob os parâmetros da sócio-antropologia. Por meio de um resgate histórico evidencia-se a necessidade de uma gestão escolar que valorize o macro (administrativo e burocrático) e o micro (subjetivo e afetivo), a fim de dialogar com a dimensão...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista
2016-12-01
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| Series: | Revista on line de Política e Gestão Educacional |
| Subjects: | |
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| author | Karina Augusta Limonta Vieira |
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| description | Este artigo tem como tema central abordar a gestão escolar sob os parâmetros da sócio-antropologia. Por meio de um resgate histórico evidencia-se a necessidade de uma gestão escolar que valorize o macro (administrativo e burocrático) e o micro (subjetivo e afetivo), a fim de dialogar com a dimensão cultural e cotidiana da escola. |
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| institution | Kabale University |
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| publisher | Universidade Estadual Paulista |
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| series | Revista on line de Política e Gestão Educacional |
| spelling | doaj-art-0a91f13759554b199ca12fd079e8263e2025-08-20T03:49:04ZengUniversidade Estadual PaulistaRevista on line de Política e Gestão Educacional1519-90292016-12-01055419Gestão escolar: os parâmetros sócio-antropológicosKarina Augusta Limonta Vieira0Mestre pelo Programa de Educação Escolar da Unesp-Araraquara. Pesquisadora do NIPI (Núcleo Interdisciplinar de Pesquisas sobre o Imaginário) e Coordenadora do GEICAB (Grupo de estudos Imaginário e Cultura Afro-Brasileira), ambos da UFPEEste artigo tem como tema central abordar a gestão escolar sob os parâmetros da sócio-antropologia. Por meio de um resgate histórico evidencia-se a necessidade de uma gestão escolar que valorize o macro (administrativo e burocrático) e o micro (subjetivo e afetivo), a fim de dialogar com a dimensão cultural e cotidiana da escola.http://seer.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9154Gestão escolarPolítica educacionalCotidiano escolarCultura escolar |
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