DEZVOLTAREA CONTINUĂ A PROGRAMEI ȘCOLARE: CONCEPT, MODELE, EXPERIENȚE
Dezvoltarea curriculumului școlar este o problemă complexă care implică diferite perspective de abordare: psihologică, pedagogică, didactică, managerială etc. În articolul dat se încearcă definirea și caracterizarea noțiunii de „dezvoltare curriculară” dintr-o perspectivă modernă și postmodernă. D...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Moldova State University
2025-01-01
|
| Series: | Studia Universitatis Moldaviae: Stiinte ale Educatiei |
| Online Access: | https://ojs.studiamsu.md/index.php/stiinte_educatiei/article/view/6317 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Dezvoltarea curriculumului școlar este o problemă complexă care implică diferite perspective de abordare:
psihologică, pedagogică, didactică, managerială etc. În articolul dat se încearcă definirea și caracterizarea noțiunii
de „dezvoltare curriculară” dintr-o perspectivă modernă și postmodernă. Dezvoltarea curriculumului școlar se
prezintă în două sensuri: conceperea de noi programe/discipline școlare și optimizarea, modernizarea și actualizarea curriculumului școlar în funcțiune. Totodată, se propune un model de dezvoltare a curriculumului școlar axat pe
cinci etape: cercetarea/conceptualizarea curriculară; proiectarea curriculară; evaluarea proiectului curricular; validarea curriculară; implementarea/instituționalizarea curriculară. Fundamentarea unui model de dezvoltare curriculară
presupune și o analiză a problemei din diferite țări, ca surse de identificare a unor repere teoretice și praxiologice de
realizare a acestui proces.
Cuvinte-cheie: curriculum școlar, dezvoltare curriculară, optimizare curriculară, reactualizare curriculară,
modernizare curriculară, cercetare curriculară, proiectare curriculară, curriculum optim.
DOI: https://doi.org/10.59295/sum9(179)2024_01
|
|---|---|
| ISSN: | 1857-2103 2345-1025 |