Jogos digitais gamificados aplicados na educação infantil: uma revisão integrativa
O objetivo desta pesquisa foi analisar como a utilização dos jogos digitais contribui com o processo de desenvolvimento infantil, com base na produção científica na atualidade. A metodologia utilizada foi desenvolvida a partir da revisão integrativa, conduzida por meio de uma abordagem descritiva e...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
2024-12-01
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| Series: | Cadernos Cajuína |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://v3.cadernoscajuina.pro.br/index.php/revista/article/view/815 |
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|---|---|
| author | Priscila Íris de Castro Cristiane Moraes Marinho |
| author_facet | Priscila Íris de Castro Cristiane Moraes Marinho |
| author_sort | Priscila Íris de Castro |
| collection | DOAJ |
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O objetivo desta pesquisa foi analisar como a utilização dos jogos digitais contribui com o processo de desenvolvimento infantil, com base na produção científica na atualidade. A metodologia utilizada foi desenvolvida a partir da revisão integrativa, conduzida por meio de uma abordagem descritiva e qualitativa. As fontes foram consultadas por meio da base de dados no portal Periódicos CAPES, o recorte temporal da pesquisa abrangeu publicações entre 2020 a agosto de 2024, disponíveis para download em língua portuguesa que discute conceitos, teorias, e práticas relevantes ao tema central da pesquisa. A sistematização e tabulação dos resultados foram apoiadas pela elaboração de quadros e tabelas, permitindo uma visualização clara dos dados coletados. Esse método garantiu a transparência e a organização dos estudos incluídos, facilitando a identificação das principais informações sobre o material analisado. A pesquisa evidência a eficácia dos jogos digitais na alfabetização e no desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais, ao mostrar que as atividades interativas estimulam a curiosidade e motiva a busca por resultados positivos, criando experiências de aprendizado mais envolventes e adaptadas às necessidades das crianças. Portanto, essa pesquisa oferece reflexões importantes sobre o poder de enriquecer o processo educativo, destacando o potencial dos jogos digitais para transformar o processo de ensino e aprendizagem, e proporcionar uma abordagem integrada que considera todos os aspectos do desenvolvimento infantil, preparando as crianças para serem indivíduos completos e bem preparados em todas as dimensões de suas vidas.
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| format | Article |
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| institution | Kabale University |
| issn | 2448-0916 |
| language | Portuguese |
| publishDate | 2024-12-01 |
| publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí |
| record_format | Article |
| series | Cadernos Cajuína |
| spelling | doaj-art-098d799505b249cd892c46339129a6252025-01-30T03:07:49ZporInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do PiauíCadernos Cajuína2448-09162024-12-019510.52641/cadcajv9i5.815Jogos digitais gamificados aplicados na educação infantil: uma revisão integrativaPriscila Íris de Castro0Cristiane Moraes Marinho1Universidade Federal do PiauíInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano (IFSertãoPE) O objetivo desta pesquisa foi analisar como a utilização dos jogos digitais contribui com o processo de desenvolvimento infantil, com base na produção científica na atualidade. A metodologia utilizada foi desenvolvida a partir da revisão integrativa, conduzida por meio de uma abordagem descritiva e qualitativa. As fontes foram consultadas por meio da base de dados no portal Periódicos CAPES, o recorte temporal da pesquisa abrangeu publicações entre 2020 a agosto de 2024, disponíveis para download em língua portuguesa que discute conceitos, teorias, e práticas relevantes ao tema central da pesquisa. A sistematização e tabulação dos resultados foram apoiadas pela elaboração de quadros e tabelas, permitindo uma visualização clara dos dados coletados. Esse método garantiu a transparência e a organização dos estudos incluídos, facilitando a identificação das principais informações sobre o material analisado. A pesquisa evidência a eficácia dos jogos digitais na alfabetização e no desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais, ao mostrar que as atividades interativas estimulam a curiosidade e motiva a busca por resultados positivos, criando experiências de aprendizado mais envolventes e adaptadas às necessidades das crianças. Portanto, essa pesquisa oferece reflexões importantes sobre o poder de enriquecer o processo educativo, destacando o potencial dos jogos digitais para transformar o processo de ensino e aprendizagem, e proporcionar uma abordagem integrada que considera todos os aspectos do desenvolvimento infantil, preparando as crianças para serem indivíduos completos e bem preparados em todas as dimensões de suas vidas. https://v3.cadernoscajuina.pro.br/index.php/revista/article/view/815tecnologias interativasengajamento infantilaprendizagem lúdica |
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