نقش دستور در روند آموزش زبان روسی
هدف اصلی و نهایی آموزش زبان روسی، بهعنوان زبان خارجی، همانند آموزش هر زبان خارجی دیگر، کاربرد زبان بهعنوان ابزار ارتباط است. در راستای این هدف، آموزش دستور زبان از جایگاهی اساسی و کلیدی برخوردارست. در آموزش زبان روسی، دستور زبان مهمترین جنبة آموزشی آن است. روششناسی آموزش زبان روسی، بهعنوان زبان...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
The University of Tehran
2021-05-01
|
| Series: | پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jflr.ut.ac.ir/article_82266_d320978818ba40ec0945ab244cda6d58.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | هدف اصلی و نهایی آموزش زبان روسی، بهعنوان زبان خارجی، همانند آموزش هر زبان خارجی دیگر، کاربرد زبان بهعنوان ابزار ارتباط است. در راستای این هدف، آموزش دستور زبان از جایگاهی اساسی و کلیدی برخوردارست. در آموزش زبان روسی، دستور زبان مهمترین جنبة آموزشی آن است. روششناسی آموزش زبان روسی، بهعنوان زبان خارجی (Методика обучения РКИ) با تاکید بر اهمیت غیر قابل انکار و نقش کلیدی دستور در روند آموزش زبان، مهمترین مسئله در ارتباط با آن را لزوم بکارگیری رویکرد ارتباطی (Коммуникативный подход) بهعنوان موثرترین و اثربخشترین روش آموزش در شکلگیری مهارت و توانش دستوری با هدف تسلط بر زبان بهعنوان ابزار ارتباط عنوان میکند. اجرای رویکرد ارتباطی در آموزش دستور بهدانشجویان مستلزم زیرساختها و پیشنیازهایی است که سامانة سنتی آموزش زبان روسی با روش غالب دستور-ترجمه (Грамматика-переводный метод)، قادر بهپاسخگویی بهاین نیازها نیست. در راستای رفع این نیازها، یکی از اقدامات اساسی بازنگری در کلیه مولفه های سامانة آموزش، بویژه محتوا و شیوة سازماندهی آن برپایة اساسیترین اصول روششناسی آموزش زبان روسی بهعنوان زبان خارجی است. پژوهش حاضر اهمیت و نقش دستور زبان در آموزش زبان روسی و جایگاه رویکرد ارتباطی در آموزش آن را مورد بررسی قرار داده و با توجه بهچالشهای موجود در این زمینه؛ راهکارهای روششناسی آنها را ارائه کرده است. |
|---|---|
| ISSN: | 2588-4123 2588-7521 |