Propostas de formação inicial de professores de matemática no estado do Paraná: condicionantes do cenário atual
Neste artigo discutimos algumas propostas de formação inicial de professores de Matemática no Estado do Paraná, considerando os seguintes pontos de enfoque: distribuição e articulação dos componentes curriculares; estágio curricular obrigatório; articulação entre o ensino e a pesquisa; e as impress...
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| Published: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
2013-01-01
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| Series: | Boletim GEPEM |
| Subjects: | |
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Neste artigo discutimos algumas propostas de formação inicial de professores de Matemática no Estado do Paraná, considerando os seguintes pontos de enfoque: distribuição e articulação dos componentes curriculares; estágio curricular obrigatório; articulação entre o ensino e a pesquisa; e as impressões de representantes dos cursos a respeito da implantação do projeto pedagógico do curso de licenciatura em Matemática de sua instituição: efeitos, resultados e implicações. Os pontos de enfoque abordados sinalizam um cenário de mudança e de desafios a serem enfrentados quanto à formação inicial de pro- fessores de Matemática.
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| publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro |
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