Tendências da Educomunicação Socioambiental

Este artigo objetiva identificar as mais recentes tendências das práticas de intervenção social da Educomunicação Socioambiental e os aportes conceituais provenientes de relatos produzidos sobre elas. Procedeu-se com análise documental sobre o conteúdo disponibilizado no site da Associação Brasileir...

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Main Author: Felipe Saldanha
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) 2025-06-01
Series:Revista Eco-Pós
Subjects:
Online Access:https://revistaecopos.eco.ufrj.br/eco_pos/article/view/28461
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description Este artigo objetiva identificar as mais recentes tendências das práticas de intervenção social da Educomunicação Socioambiental e os aportes conceituais provenientes de relatos produzidos sobre elas. Procedeu-se com análise documental sobre o conteúdo disponibilizado no site da Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais em Educomunicação (ABPEducom) e posterior pesquisa bibliográfica para aprofundamento. O texto aborda os precursores, a sistematização e a consolidação do conceito. Na sequência, apresenta as cinco tendências identificadas: (i) nos ecossistemas costeiros e marinhos; (ii) em articulação com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável; (iii) em interface com a Divulgação Científica; (iv) em interface com o campo da Comunicação e Saúde; e (v) em interface com a Educação Ambiental Climática. Por fim, constata a diversidade epistemológica que tem caracterizado essas práticas.
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institution Kabale University
issn 2175-8689
language English
publishDate 2025-06-01
publisher Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
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spelling doaj-art-080b3eba85ba497b8998def3da9dceea2025-08-20T03:29:53ZengUniversidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)Revista Eco-Pós2175-86892025-06-0128110.29146/eco-ps.v28i1.28461Tendências da Educomunicação SocioambientalFelipe Saldanha0UPMEste artigo objetiva identificar as mais recentes tendências das práticas de intervenção social da Educomunicação Socioambiental e os aportes conceituais provenientes de relatos produzidos sobre elas. Procedeu-se com análise documental sobre o conteúdo disponibilizado no site da Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais em Educomunicação (ABPEducom) e posterior pesquisa bibliográfica para aprofundamento. O texto aborda os precursores, a sistematização e a consolidação do conceito. Na sequência, apresenta as cinco tendências identificadas: (i) nos ecossistemas costeiros e marinhos; (ii) em articulação com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável; (iii) em interface com a Divulgação Científica; (iv) em interface com o campo da Comunicação e Saúde; e (v) em interface com a Educação Ambiental Climática. Por fim, constata a diversidade epistemológica que tem caracterizado essas práticas. https://revistaecopos.eco.ufrj.br/eco_pos/article/view/28461Desenvolvimento sustentávelEducação AmbientalEducomunicação Socioambiental
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