Türkçe Öğretmenlerinin Eleştirel Okuma Öğretimine Yönelik Görüşleri
Bu araştırmada Türkçe öğretmenlerinin eleştirel okuma öğretimine yönelik görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden nitel betimleyici tasarım kullanılmış; veriler, görüşme yöntemiyle elde edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2023-2024 eğitim öğretim yılın...
Saved in:
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Mehmet KURUDAYIOĞLU
2025-07-01
|
| Series: | Ana Dili Eğitimi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/4537877 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849247715914940416 |
|---|---|
| author | Zekeriya Boztaş Kerim Karabacak Duygu Gür Erdoğan Ömer Faruk Tutkun Leyla Akin |
| author_facet | Zekeriya Boztaş Kerim Karabacak Duygu Gür Erdoğan Ömer Faruk Tutkun Leyla Akin |
| author_sort | Zekeriya Boztaş |
| collection | DOAJ |
| description | Bu araştırmada Türkçe öğretmenlerinin eleştirel okuma öğretimine yönelik görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden nitel betimleyici tasarım kullanılmış; veriler, görüşme yöntemiyle elde edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2023-2024 eğitim öğretim yılında Türkiye’de Millî Eğitim Bakanlığına bağlı örgün eğitim kurumlarında görev yapmakta olan 56 Türkçe öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışma grubu belirlenirken amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilmiş; “içerik analizi” tekniği ile incelenmiştir. Araştırmada katılımcıların görüşleri, gerekçeleri doğrultusunda kategorilendirilmiş; oluşturulan kategoriler ve kategorilerin içerdiği kodlar belirlenerek tablolar oluşturulmuştur. Bulgular, katılımcıların eleştirel bir okurda bulunması gereken özellikler konusunda genel bir farkındalığa sahip olduklarını göstermektedir. Katılımcılar; Türkçe öğretim programı ile programı destekleyici kaynakların öğrencilere eleştirel okuma becerilerini kazandırmada yetersiz kaldığını, öğrencilerin Türkçe derslerinde eleştirel okuma becerilerini edinemediklerini, derslerinde eleştirel okumaya yönelik ek etkinlik yapmaya çalıştıklarını gerekçeleriyle açıklamış ve eleştirel okuma öğretiminin gerçekleşebilmesi neler yapılması gerektiğiyle ilgili önerilerde bulunmuşlardır. |
| format | Article |
| id | doaj-art-07cbccf5bab644f99d2ab5d6c0af014f |
| institution | Kabale University |
| issn | 2147-6020 |
| language | English |
| publishDate | 2025-07-01 |
| publisher | Mehmet KURUDAYIOĞLU |
| record_format | Article |
| series | Ana Dili Eğitimi Dergisi |
| spelling | doaj-art-07cbccf5bab644f99d2ab5d6c0af014f2025-08-20T03:58:08ZengMehmet KURUDAYIOĞLUAna Dili Eğitimi Dergisi2147-60202025-07-0113351153710.16916/aded.1623774570Türkçe Öğretmenlerinin Eleştirel Okuma Öğretimine Yönelik GörüşleriZekeriya Boztaş0https://orcid.org/0009-0004-7815-2941Kerim Karabacak1https://orcid.org/0000-0001-9043-9647Duygu Gür Erdoğan2https://orcid.org/0000-0002-2802-0201Ömer Faruk Tutkun3https://orcid.org/0000-0001-7973-0484Leyla Akin4https://orcid.org/0000-0003-4002-3090SAKARYA ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜİSTANBUL ÜNİVERSİTESİ-CERRAHPAŞA, HASAN ALİ YÜCEL EĞİTİM FAKÜLTESİSAKARYA ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİSAKARYA ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİSAKARYA ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜBu araştırmada Türkçe öğretmenlerinin eleştirel okuma öğretimine yönelik görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden nitel betimleyici tasarım kullanılmış; veriler, görüşme yöntemiyle elde edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2023-2024 eğitim öğretim yılında Türkiye’de Millî Eğitim Bakanlığına bağlı örgün eğitim kurumlarında görev yapmakta olan 56 Türkçe öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışma grubu belirlenirken amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilmiş; “içerik analizi” tekniği ile incelenmiştir. Araştırmada katılımcıların görüşleri, gerekçeleri doğrultusunda kategorilendirilmiş; oluşturulan kategoriler ve kategorilerin içerdiği kodlar belirlenerek tablolar oluşturulmuştur. Bulgular, katılımcıların eleştirel bir okurda bulunması gereken özellikler konusunda genel bir farkındalığa sahip olduklarını göstermektedir. Katılımcılar; Türkçe öğretim programı ile programı destekleyici kaynakların öğrencilere eleştirel okuma becerilerini kazandırmada yetersiz kaldığını, öğrencilerin Türkçe derslerinde eleştirel okuma becerilerini edinemediklerini, derslerinde eleştirel okumaya yönelik ek etkinlik yapmaya çalıştıklarını gerekçeleriyle açıklamış ve eleştirel okuma öğretiminin gerçekleşebilmesi neler yapılması gerektiğiyle ilgili önerilerde bulunmuşlardır.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/4537877eleştirel okumagörüştürkçe dersitürkçe öğretmenlericritical readingviewturkish language lessonturkish language teachers |
| spellingShingle | Zekeriya Boztaş Kerim Karabacak Duygu Gür Erdoğan Ömer Faruk Tutkun Leyla Akin Türkçe Öğretmenlerinin Eleştirel Okuma Öğretimine Yönelik Görüşleri Ana Dili Eğitimi Dergisi eleştirel okuma görüş türkçe dersi türkçe öğretmenleri critical reading view turkish language lesson turkish language teachers |
| title | Türkçe Öğretmenlerinin Eleştirel Okuma Öğretimine Yönelik Görüşleri |
| title_full | Türkçe Öğretmenlerinin Eleştirel Okuma Öğretimine Yönelik Görüşleri |
| title_fullStr | Türkçe Öğretmenlerinin Eleştirel Okuma Öğretimine Yönelik Görüşleri |
| title_full_unstemmed | Türkçe Öğretmenlerinin Eleştirel Okuma Öğretimine Yönelik Görüşleri |
| title_short | Türkçe Öğretmenlerinin Eleştirel Okuma Öğretimine Yönelik Görüşleri |
| title_sort | turkce ogretmenlerinin elestirel okuma ogretimine yonelik gorusleri |
| topic | eleştirel okuma görüş türkçe dersi türkçe öğretmenleri critical reading view turkish language lesson turkish language teachers |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/4537877 |
| work_keys_str_mv | AT zekeriyaboztas turkceogretmenlerininelestirelokumaogretimineyonelikgorusleri AT kerimkarabacak turkceogretmenlerininelestirelokumaogretimineyonelikgorusleri AT duygugurerdogan turkceogretmenlerininelestirelokumaogretimineyonelikgorusleri AT omerfaruktutkun turkceogretmenlerininelestirelokumaogretimineyonelikgorusleri AT leylaakin turkceogretmenlerininelestirelokumaogretimineyonelikgorusleri |