Multiletramentos na Educação Básica: uma proposta com o mangá e anime "A menina do outro lado"
Os Mangás são recursos didáticos utilizados largamente em diferentes áreas do conhecimento capazes de contribuir no ensino e aprendizagem (Pizarro, 2009; Junior, 2018; Ferro; Cunha, Rotta, 2023; Lima; Nunes, 2023; entre outros) a fim de promover o ensino do multiletramento e multimodalidade, especi...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
2025-06-01
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| Series: | LínguaTec |
| Online Access: | https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/LinguaTec/article/view/7543 |
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| author | Esther de Paula Guedes Talise Geisel |
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| collection | DOAJ |
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Os Mangás são recursos didáticos utilizados largamente em diferentes áreas do conhecimento capazes de contribuir no ensino e aprendizagem (Pizarro, 2009; Junior, 2018; Ferro; Cunha, Rotta, 2023; Lima; Nunes, 2023; entre outros) a fim de promover o ensino do multiletramento e multimodalidade, especialmente, nas aulas de Língua Portuguesa. Alguns autores salientam a importância de utilizar dessa literatura, originalmente japonesa, para estudar o enredo, a construção dos personagens e os discursos movidos no presente gênero textual que desenvolvem, por parte do leitor, diversos conhecimentos de mundo e de culturas (Luyten, 2001; Linsingen, 2007; Nemerski, 2016; Lima; Nunes, 2023). Diante disso, esta narrativa tem como objetivos (a) discutir as possibilidades de utilização de mangás e animes como ferramenta de ensino; (b) analisar sua contribuição para o desenvolvimento da habilidade de leitura e sua aplicabilidade em sala de aula e (c) apresentar uma prática realizada com o mangá e anime “A menina do outro lado”, de Nagabe, em uma turma de Ensino Médio, pois acreditamos que o gênero mangá contribui para a potencialidade pedagógica das diferentes práticas de leitura e de escrita, as quais exploram diversas linguagens e sentidos.
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| institution | Kabale University |
| issn | 2525-3425 |
| language | English |
| publishDate | 2025-06-01 |
| publisher | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) |
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| series | LínguaTec |
| spelling | doaj-art-0547a9a2c14d4a75a775fc2136f06d482025-08-20T03:31:24ZengInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)LínguaTec2525-34252025-06-0110110.35819/linguatec.v10.n1.7543Multiletramentos na Educação Básica: uma proposta com o mangá e anime "A menina do outro lado"Esther de Paula Guedes0Talise GeiselIFRS Os Mangás são recursos didáticos utilizados largamente em diferentes áreas do conhecimento capazes de contribuir no ensino e aprendizagem (Pizarro, 2009; Junior, 2018; Ferro; Cunha, Rotta, 2023; Lima; Nunes, 2023; entre outros) a fim de promover o ensino do multiletramento e multimodalidade, especialmente, nas aulas de Língua Portuguesa. Alguns autores salientam a importância de utilizar dessa literatura, originalmente japonesa, para estudar o enredo, a construção dos personagens e os discursos movidos no presente gênero textual que desenvolvem, por parte do leitor, diversos conhecimentos de mundo e de culturas (Luyten, 2001; Linsingen, 2007; Nemerski, 2016; Lima; Nunes, 2023). Diante disso, esta narrativa tem como objetivos (a) discutir as possibilidades de utilização de mangás e animes como ferramenta de ensino; (b) analisar sua contribuição para o desenvolvimento da habilidade de leitura e sua aplicabilidade em sala de aula e (c) apresentar uma prática realizada com o mangá e anime “A menina do outro lado”, de Nagabe, em uma turma de Ensino Médio, pois acreditamos que o gênero mangá contribui para a potencialidade pedagógica das diferentes práticas de leitura e de escrita, as quais exploram diversas linguagens e sentidos. https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/LinguaTec/article/view/7543 |
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