Öğretmenlerin Bilişsel Esneklik ve Mesleki Doyum Düzeyinin İncelenmesi
Bu araştırmada Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’nde görevli öğretmenlerin bilişsel esneklik ve mesleki doyum düzeyi çeşitli değişkenler açısından incelenmiştir. Bu araştırma tarama modelinde nicel bir çalışmadır. Araştırmanın örneklemini 2014-2015 öğretim yılında Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti (KKTC) Mi...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Sakarya University
2018-04-01
|
| Series: | Sakarya University Journal of Education |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/409612 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850146511864725504 |
|---|---|
| author | Bahar Üzümcü Ece Emre Müezzin |
| author_facet | Bahar Üzümcü Ece Emre Müezzin |
| author_sort | Bahar Üzümcü |
| collection | DOAJ |
| description | Bu araştırmada Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’nde görevli öğretmenlerin bilişsel esneklik ve mesleki doyum düzeyi çeşitli değişkenler açısından incelenmiştir. Bu araştırma tarama modelinde nicel bir çalışmadır. Araştırmanın örneklemini 2014-2015 öğretim yılında Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti (KKTC) Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı, devlet okullarında ve özel okullarda görevli 529 (402 kadın, 127 erkek) öğretmen oluşturmuştur. Bu çalışmada Bilişsel Esneklik Envanteri, Mesleki Doyum Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. SPSS programı ile yapılan analizler sonucunda öğretmenlerin bilişsel esnekliğin kontrol alt boyutunda yaşa göre, bilişsel esnekliğin alternatifler alt boyutunda ve genel bilişsel esneklik düzeylerinde kıdeme göre ve bilişsel esnekliğin alternatifler alt boyutu düzeyinde görev yapılan kuruma göre anlamlı farklılık olduğu saptanmıştır. Öğretmenlerin mesleki doyum düzeylerinde cinsiyete, yaşa, görev yapılan kuruma, takdir alıp almama, ve mesleğini severek yapıp yapmama durumlarına göre anlamlı farklılık olduğu belirlenmiştir. Öğretmenlerin bilişsel esneklik düzeyi ile mesleki doyum düzeyi arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişki ortaya çıkmıştır. Elde edilen bulgular doğrultusunda önerilerde bulunulmuştur. |
| format | Article |
| id | doaj-art-04c9af33e1ce4bf3be54404b353f64bc |
| institution | OA Journals |
| issn | 2146-7455 |
| language | English |
| publishDate | 2018-04-01 |
| publisher | Sakarya University |
| record_format | Article |
| series | Sakarya University Journal of Education |
| spelling | doaj-art-04c9af33e1ce4bf3be54404b353f64bc2025-08-20T02:27:50ZengSakarya UniversitySakarya University Journal of Education2146-74552018-04-018182510.19126/suje.32567928Öğretmenlerin Bilişsel Esneklik ve Mesleki Doyum Düzeyinin İncelenmesiBahar Üzümcü0Ece Emre Müezzin1ULUSLARARASI KIBRIS ÜNİVERSİTESİLEFKE AVRUPA ÜNİVERSİTESİBu araştırmada Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’nde görevli öğretmenlerin bilişsel esneklik ve mesleki doyum düzeyi çeşitli değişkenler açısından incelenmiştir. Bu araştırma tarama modelinde nicel bir çalışmadır. Araştırmanın örneklemini 2014-2015 öğretim yılında Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti (KKTC) Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı, devlet okullarında ve özel okullarda görevli 529 (402 kadın, 127 erkek) öğretmen oluşturmuştur. Bu çalışmada Bilişsel Esneklik Envanteri, Mesleki Doyum Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. SPSS programı ile yapılan analizler sonucunda öğretmenlerin bilişsel esnekliğin kontrol alt boyutunda yaşa göre, bilişsel esnekliğin alternatifler alt boyutunda ve genel bilişsel esneklik düzeylerinde kıdeme göre ve bilişsel esnekliğin alternatifler alt boyutu düzeyinde görev yapılan kuruma göre anlamlı farklılık olduğu saptanmıştır. Öğretmenlerin mesleki doyum düzeylerinde cinsiyete, yaşa, görev yapılan kuruma, takdir alıp almama, ve mesleğini severek yapıp yapmama durumlarına göre anlamlı farklılık olduğu belirlenmiştir. Öğretmenlerin bilişsel esneklik düzeyi ile mesleki doyum düzeyi arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişki ortaya çıkmıştır. Elde edilen bulgular doğrultusunda önerilerde bulunulmuştur.https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/409612bilişsel esneklikmesleki doyumöğretmencognitive flexibilityjob satisfactionteacher |
| spellingShingle | Bahar Üzümcü Ece Emre Müezzin Öğretmenlerin Bilişsel Esneklik ve Mesleki Doyum Düzeyinin İncelenmesi Sakarya University Journal of Education bilişsel esneklik mesleki doyum öğretmen cognitive flexibility job satisfaction teacher |
| title | Öğretmenlerin Bilişsel Esneklik ve Mesleki Doyum Düzeyinin İncelenmesi |
| title_full | Öğretmenlerin Bilişsel Esneklik ve Mesleki Doyum Düzeyinin İncelenmesi |
| title_fullStr | Öğretmenlerin Bilişsel Esneklik ve Mesleki Doyum Düzeyinin İncelenmesi |
| title_full_unstemmed | Öğretmenlerin Bilişsel Esneklik ve Mesleki Doyum Düzeyinin İncelenmesi |
| title_short | Öğretmenlerin Bilişsel Esneklik ve Mesleki Doyum Düzeyinin İncelenmesi |
| title_sort | ogretmenlerin bilissel esneklik ve mesleki doyum duzeyinin incelenmesi |
| topic | bilişsel esneklik mesleki doyum öğretmen cognitive flexibility job satisfaction teacher |
| url | https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/409612 |
| work_keys_str_mv | AT baharuzumcu ogretmenlerinbilisselesneklikvemeslekidoyumduzeyininincelenmesi AT eceemremuezzin ogretmenlerinbilisselesneklikvemeslekidoyumduzeyininincelenmesi |