Evaluación integral de la gestión del agua subterránea en escuelas rurales en Tandil, Argentina
[Introducción]: En América Latina prevalece un manejo descoordinado y fragmentado de los recursos hídricos por la utilización de enfoques sectoriales y por la falta de información y sistematización. La Gestión Integrada de Recursos Hídricos (GIRH), enfoque que apunta a la consideración combinada de...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2021-01-01
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| Series: | Ciencias Ambientales |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ambientales/article/view/14823 |
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| author | Bethania Nicora Rosario Soledad Barranquero Silvina Graciela Etcheverría Anahí Tabera Miguel Quiroga Roberto Landa María Carolina Verellén Bruno Dipardo Víctor Alejandro Ruiz de Galarreta |
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[Introducción]: En América Latina prevalece un manejo descoordinado y fragmentado de los recursos hídricos por la utilización de enfoques sectoriales y por la falta de información y sistematización. La Gestión Integrada de Recursos Hídricos (GIRH), enfoque que apunta a la consideración combinada de las dimensiones sociales, económicas y ecológicas con base en la gestión intersectorial y planificación integrada, es reconocida como apropiada para responder a los desafíos de la gestión sustentable. [Objetivo]: Se planteó como objetivo analizar, de forma integral, las variables físico-naturales y sociales que definen la problemática del agua de consumo en las escuelas rurales del partido de Tandil. [Metodología]: Se realizaron análisis fisicoquímicos y microbiológicos para determinar la potabilidad del recurso, se desarrolló y aplicó un índice del nivel de manejo del agua en las escuelas, así como una entrevista a un informante clave del Consejo Escolar de Tandil, para evaluar el manejo institucional del recurso y, por último, las variables relevadas se analizaron por completo. [Resultados]: Los resultados indicaron que microbiológicamente el agua no es apta para el consumo en el 73 % de las escuelas y que el manejo institucional dista de una conceptualización de gestión integral. [Conclusiones]: A partir de la integración de los resultados se concluye que dicho manejo influye directamente sobre la calidad del agua, evidenciado en los problemas microbiológicos detectados. Se identifican las principales falencias del manejo actual y se destaca la necesidad de asumir medidas institucionales que tiendan a una gestión integral del recurso.
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| institution | Kabale University |
| issn | 1409-2158 2215-3896 |
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| publishDate | 2021-01-01 |
| publisher | Universidad Nacional, Costa Rica |
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| series | Ciencias Ambientales |
| spelling | doaj-art-044ed325211a4d07b3c7d3b8f07a67282025-02-11T04:31:27ZengUniversidad Nacional, Costa RicaCiencias Ambientales1409-21582215-38962021-01-0155110.15359/rca.55-1.1414823Evaluación integral de la gestión del agua subterránea en escuelas rurales en Tandil, ArgentinaBethania Nicora0https://orcid.org/0000-0002-8430-740XRosario Soledad Barranquero1Silvina Graciela Etcheverría2https://orcid.org/0000-0003-4720-2155Anahí Tabera3https://orcid.org/0000-0003-4458-0943Miguel Quiroga4Roberto Landa5https://orcid.org/0000-0003-3122-3496María Carolina Verellén6https://orcid.org/0000-0001-6633-9064Bruno Dipardo7https://orcid.org/0000-0001-8466-7109Víctor Alejandro Ruiz de Galarreta8https://orcid.org/0000-0002-0281-4791Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN)Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN)Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN)Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN)Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN)Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN)Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN)Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos AiresUniversidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN) [Introducción]: En América Latina prevalece un manejo descoordinado y fragmentado de los recursos hídricos por la utilización de enfoques sectoriales y por la falta de información y sistematización. La Gestión Integrada de Recursos Hídricos (GIRH), enfoque que apunta a la consideración combinada de las dimensiones sociales, económicas y ecológicas con base en la gestión intersectorial y planificación integrada, es reconocida como apropiada para responder a los desafíos de la gestión sustentable. [Objetivo]: Se planteó como objetivo analizar, de forma integral, las variables físico-naturales y sociales que definen la problemática del agua de consumo en las escuelas rurales del partido de Tandil. [Metodología]: Se realizaron análisis fisicoquímicos y microbiológicos para determinar la potabilidad del recurso, se desarrolló y aplicó un índice del nivel de manejo del agua en las escuelas, así como una entrevista a un informante clave del Consejo Escolar de Tandil, para evaluar el manejo institucional del recurso y, por último, las variables relevadas se analizaron por completo. [Resultados]: Los resultados indicaron que microbiológicamente el agua no es apta para el consumo en el 73 % de las escuelas y que el manejo institucional dista de una conceptualización de gestión integral. [Conclusiones]: A partir de la integración de los resultados se concluye que dicho manejo influye directamente sobre la calidad del agua, evidenciado en los problemas microbiológicos detectados. Se identifican las principales falencias del manejo actual y se destaca la necesidad de asumir medidas institucionales que tiendan a una gestión integral del recurso. https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ambientales/article/view/14823Calidad del agua; gestión ambiental; gestión de los recursos hídricos; medio rural |
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