Türkiye’deki Üstün Yetenekli Öğrencilerin Psikolojik Danışma ve Rehberlik İhtiyaçları

Bu çalışmanın temel amacı üstünyetenekli tanısı alan öğrencilerin psikolojik danışma ve rehberlik (PDR)alanında yaşadıkları sorunların ebeveyn görüşlerine dayalı olarakbelirlenmesidir. Ayrıca üstün yeteneklilerin PDR ihtiyaçlarında çocuğun yaş vecinsiyetinin etkileşiminin etkisi, ebeveynlerin cinsiy...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Fatma Altun, Hikmet Yazıcı
Format: Article
Language:English
Published: Ankara University 2018-03-01
Series:Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Subjects:
Online Access:https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/481652
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Bu çalışmanın temel amacı üstünyetenekli tanısı alan öğrencilerin psikolojik danışma ve rehberlik (PDR)alanında yaşadıkları sorunların ebeveyn görüşlerine dayalı olarakbelirlenmesidir. Ayrıca üstün yeteneklilerin PDR ihtiyaçlarında çocuğun yaş vecinsiyetinin etkileşiminin etkisi, ebeveynlerin cinsiyetleri ve eğitimdurumlarına göre algılanan problem durumlarında farklılaşma olup olmadığı da buçalışmanın alt amaçları arasındadır. Araştırma grubunu, Türkiye’nin 12bölgesinde yer alan 24 BİLSEM’e kayıtlı öğrencilerin ebeveynleri arasındanseçilen 606 kişi (320 Anne, 286 Baba) oluşturmaktadır. Araştırmanın verileriÜstün Yetenekliler İçin Problem Tarama Envanteri ve Bilgi Formu iletoplanmıştır. Elde edilen bulgulara göre; ebeveynler çocuklarının kişiselözellikleri, okul yaşantıları ve aile ilişkileri alanlarında belirgin sorunlaryaşadıklarını ifade etmişlerdir. Öğrencilerin PDR hizmetlerine duyduklarıihtiyaçlar yaş ve cinsiyet etkileşiminebağlı olarak farklılaşmaktadır. İhtiyaçların türü konusunda ebeveyn cinsiyetinebağlı anlamlı farka rastlanmamışken, eğitim düzeyine dayalı fark tespitedilmiştir. Bu çalışma ileTürkiye’deki üstün yetenekli öğrencilerin PDR alanındaki öncelikli ihtiyaçlarıtespit edilmiş ve bunların bazı değişkenlerde göre farklılaştığı saptanmıştır.
ISSN:1304-7639