Yaratıcı Konuşma Stratejisinin Öğrencilerin Yaratıcı Konuşmalarına Yansıması
Bu araştırmanın amacı yaratıcı konuşma stratejisine dayalı etkinlik uygulamalarının ikinci kademe öğrencilerinin yaratıcı konuşmalarına yansımasını ortaya koymaktır. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması yöntemi ile modellenmiştir. Araştırma, bir ortaokulun altıncı sınıf öğrencil...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Mehmet KURUDAYIOĞLU
2025-01-01
|
| Series: | Ana Dili Eğitimi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/4178608 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832540573712515072 |
|---|---|
| author | Yasemin Başkan Hasan Hüseyin Mutlu |
| author_facet | Yasemin Başkan Hasan Hüseyin Mutlu |
| author_sort | Yasemin Başkan |
| collection | DOAJ |
| description | Bu araştırmanın amacı yaratıcı konuşma stratejisine dayalı etkinlik uygulamalarının ikinci kademe öğrencilerinin yaratıcı konuşmalarına yansımasını ortaya koymaktır. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması yöntemi ile modellenmiştir. Araştırma, bir ortaokulun altıncı sınıf öğrencileriyle yürütülmüştür. Çalışma grubu 21’i erkek, 9’u kız olmak üzere 30 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada gözlem yöntemi, ses kayıtları, öğrenci ve araştırmacı günlükleri ve ders öğretmeninin notları veri toplama araçları olarak kullanılmıştır. Ses kayıtlarından elde edilen veriler bir nitel veri analiz programı olan MAXQDA 2020 programında analiz edilmiştir. Verilerin analizinde içerik analizi kullanılmış, söylemler “yaratıcılık” ve “yaratıcılığı destekleme” olmak üzere iki kategori altındaki sekiz kod ile kodlanmıştır. İncelenen duruma dair detaylı bir betimleme sunulabilmesi açısından çalışmadan elde edilen bulgular öğrenci, araştırmacı ve öğretmen günlüklerinden elde edilen verilerle desteklenmiştir. Araştırma sonucunda yaratıcı konuşma stratejisine dayalı yaratıcı konuşma etkinliklerinin öğrencilerin yaratıcı konuşmalarını geliştirdiği, öğrencilerin yaratıcılığın tüm boyutlarına uygun fikirler geliştirebildikleri; etkinliklerin öğrencilerin derse ve konuşmaya dair tutumuna, sınıf iklimine ve akran ilişkilerine olumlu katkı sağladığı görülmüştür. |
| format | Article |
| id | doaj-art-03e20c1bdf43459f885fea67d91d1607 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2147-6020 |
| language | English |
| publishDate | 2025-01-01 |
| publisher | Mehmet KURUDAYIOĞLU |
| record_format | Article |
| series | Ana Dili Eğitimi Dergisi |
| spelling | doaj-art-03e20c1bdf43459f885fea67d91d16072025-02-04T18:43:14ZengMehmet KURUDAYIOĞLUAna Dili Eğitimi Dergisi2147-60202025-01-0113115917810.16916/aded.1540739570Yaratıcı Konuşma Stratejisinin Öğrencilerin Yaratıcı Konuşmalarına YansımasıYasemin Başkan0https://orcid.org/0000-0003-4897-7892Hasan Hüseyin Mutlu1https://orcid.org/0000-0002-9082-709XGİRESUN ÜNİVERSİTESİORDU ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİBu araştırmanın amacı yaratıcı konuşma stratejisine dayalı etkinlik uygulamalarının ikinci kademe öğrencilerinin yaratıcı konuşmalarına yansımasını ortaya koymaktır. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması yöntemi ile modellenmiştir. Araştırma, bir ortaokulun altıncı sınıf öğrencileriyle yürütülmüştür. Çalışma grubu 21’i erkek, 9’u kız olmak üzere 30 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada gözlem yöntemi, ses kayıtları, öğrenci ve araştırmacı günlükleri ve ders öğretmeninin notları veri toplama araçları olarak kullanılmıştır. Ses kayıtlarından elde edilen veriler bir nitel veri analiz programı olan MAXQDA 2020 programında analiz edilmiştir. Verilerin analizinde içerik analizi kullanılmış, söylemler “yaratıcılık” ve “yaratıcılığı destekleme” olmak üzere iki kategori altındaki sekiz kod ile kodlanmıştır. İncelenen duruma dair detaylı bir betimleme sunulabilmesi açısından çalışmadan elde edilen bulgular öğrenci, araştırmacı ve öğretmen günlüklerinden elde edilen verilerle desteklenmiştir. Araştırma sonucunda yaratıcı konuşma stratejisine dayalı yaratıcı konuşma etkinliklerinin öğrencilerin yaratıcı konuşmalarını geliştirdiği, öğrencilerin yaratıcılığın tüm boyutlarına uygun fikirler geliştirebildikleri; etkinliklerin öğrencilerin derse ve konuşmaya dair tutumuna, sınıf iklimine ve akran ilişkilerine olumlu katkı sağladığı görülmüştür.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/4178608yaratıcılıkyaratıcı konuşmakonuşma stratejilerikonuşma becerisicreativitycreative speechspeech strategiesspeaking skill |
| spellingShingle | Yasemin Başkan Hasan Hüseyin Mutlu Yaratıcı Konuşma Stratejisinin Öğrencilerin Yaratıcı Konuşmalarına Yansıması Ana Dili Eğitimi Dergisi yaratıcılık yaratıcı konuşma konuşma stratejileri konuşma becerisi creativity creative speech speech strategies speaking skill |
| title | Yaratıcı Konuşma Stratejisinin Öğrencilerin Yaratıcı Konuşmalarına Yansıması |
| title_full | Yaratıcı Konuşma Stratejisinin Öğrencilerin Yaratıcı Konuşmalarına Yansıması |
| title_fullStr | Yaratıcı Konuşma Stratejisinin Öğrencilerin Yaratıcı Konuşmalarına Yansıması |
| title_full_unstemmed | Yaratıcı Konuşma Stratejisinin Öğrencilerin Yaratıcı Konuşmalarına Yansıması |
| title_short | Yaratıcı Konuşma Stratejisinin Öğrencilerin Yaratıcı Konuşmalarına Yansıması |
| title_sort | yaratici konusma stratejisinin ogrencilerin yaratici konusmalarina yansimasi |
| topic | yaratıcılık yaratıcı konuşma konuşma stratejileri konuşma becerisi creativity creative speech speech strategies speaking skill |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/4178608 |
| work_keys_str_mv | AT yaseminbaskan yaratıcıkonusmastratejisininogrencilerinyaratıcıkonusmalarınayansıması AT hasanhuseyinmutlu yaratıcıkonusmastratejisininogrencilerinyaratıcıkonusmalarınayansıması |