A modelagem social das emoções e a educação para a cidadania global
Objetiva-se compreender a modelagem social das emoções e sua relação com a educação para a cidadania global e buscar aproximações entre a Pedagogia do Oprimido de Freire e a Educação Neo-humanista de Sarkar. O texto está estruturado em quatro tópicos, além da introdução e da conclusão. No primeiro...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade São Francisco
2025-08-01
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| Series: | Horizontes |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1956 |
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| Summary: | Objetiva-se compreender a modelagem social das emoções e sua relação com a educação para a cidadania global e buscar aproximações entre a Pedagogia do Oprimido de Freire e a Educação Neo-humanista de Sarkar. O texto está estruturado em quatro tópicos, além da introdução e da conclusão. No primeiro deles, esboça-se o quadro de referência para o estudo, buscando evidenciar a relevância de uma perspectiva histórica e social para a compreensão das emoções. Na sequência, apresenta-se a compreensão de educação para a cidadania global, horizonte para o qual o estudo está direcionado. Os tópicos seguintes são dedicados à compreensão da modelagem das emoções nos dois autores, de contextos sociais e políticos distintos, mas que não obstante convergem para a formação de uma cidadania global.
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| ISSN: | 0103-7706 2317-109X |