La integración curricular como experiencia de aprendizaje: Hoja de ruta para su aplicación en dos cursos de formación docente en el área de educación primaria
Introducción. Este artículo sistematiza la experiencia de integración curricular, efectuada por las profesoras del curso DBJ 402 Didáctica de las Ciencias y las Matemáticas para la Educación Básica y DBJ 403 Desarrollo de la Niñez en I y II Ciclo, de la carrera de Pedagogía con énfasis en I y II Cic...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2021-08-01
|
| Series: | Revista Electrónica Educare |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/13410 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850245625302482944 |
|---|---|
| author | Ana Arguedas-Ramírez Maureen Camacho-Oviedo |
| author_facet | Ana Arguedas-Ramírez Maureen Camacho-Oviedo |
| author_sort | Ana Arguedas-Ramírez |
| collection | DOAJ |
| description | Introducción. Este artículo sistematiza la experiencia de integración curricular, efectuada por las profesoras del curso DBJ 402 Didáctica de las Ciencias y las Matemáticas para la Educación Básica y DBJ 403 Desarrollo de la Niñez en I y II Ciclo, de la carrera de Pedagogía con énfasis en I y II Ciclo de la Educación General Básica de la División de Educación Básica (DEB), en el año 2018. La organización del proceso, su implementación, la valoración por parte de las docentes y la percepción estudiantil se desarrolla en este documento. Objetivo. Enriquecer la formación del estudiantado y fortalecer los objetivos y temáticas de ambos cursos. Metodología. Se explican las fases con las diferentes acciones que se efectuaron para poner en práctica la integración curricular; implementando tres estrategias que favorecieron la vinculación entre saberes y el aprendizaje, tanto para las académicas como para el grupo estudiantil. Como parte del proceso de sistematización de la experiencia se aplicó un cuestionario para recabar la percepción de las personas estudiantes acerca de la experiencia, así como determinar las fortalezas y las recomendaciones, expresadas por el estudiantado, con respecto a las estrategias llevadas a cabo. Análisis de resultados. Ejecutar esta práctica integradora requirió compromiso, planificación y una nueva mirada del quehacer docente por parte del profesorado universitario, además de la participación activa de sus estudiantes. Conclusión. Implementar estas prácticas representa un reto para el profesorado universitario. |
| format | Article |
| id | doaj-art-02343a342b66454d82f8e7d034daaf03 |
| institution | OA Journals |
| issn | 1409-4258 |
| language | English |
| publishDate | 2021-08-01 |
| publisher | Universidad Nacional, Costa Rica |
| record_format | Article |
| series | Revista Electrónica Educare |
| spelling | doaj-art-02343a342b66454d82f8e7d034daaf032025-08-20T01:59:26ZengUniversidad Nacional, Costa RicaRevista Electrónica Educare1409-42582021-08-0125311810.15359/ree.25-3.1913410La integración curricular como experiencia de aprendizaje: Hoja de ruta para su aplicación en dos cursos de formación docente en el área de educación primariaAna Arguedas-Ramírez0Maureen Camacho-Oviedo1Universidad NacionalUniversidad NacionalIntroducción. Este artículo sistematiza la experiencia de integración curricular, efectuada por las profesoras del curso DBJ 402 Didáctica de las Ciencias y las Matemáticas para la Educación Básica y DBJ 403 Desarrollo de la Niñez en I y II Ciclo, de la carrera de Pedagogía con énfasis en I y II Ciclo de la Educación General Básica de la División de Educación Básica (DEB), en el año 2018. La organización del proceso, su implementación, la valoración por parte de las docentes y la percepción estudiantil se desarrolla en este documento. Objetivo. Enriquecer la formación del estudiantado y fortalecer los objetivos y temáticas de ambos cursos. Metodología. Se explican las fases con las diferentes acciones que se efectuaron para poner en práctica la integración curricular; implementando tres estrategias que favorecieron la vinculación entre saberes y el aprendizaje, tanto para las académicas como para el grupo estudiantil. Como parte del proceso de sistematización de la experiencia se aplicó un cuestionario para recabar la percepción de las personas estudiantes acerca de la experiencia, así como determinar las fortalezas y las recomendaciones, expresadas por el estudiantado, con respecto a las estrategias llevadas a cabo. Análisis de resultados. Ejecutar esta práctica integradora requirió compromiso, planificación y una nueva mirada del quehacer docente por parte del profesorado universitario, además de la participación activa de sus estudiantes. Conclusión. Implementar estas prácticas representa un reto para el profesorado universitario.https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/13410articulacióncurrículoestudiantado universitarioformación docenteintegración curricularrol docente |
| spellingShingle | Ana Arguedas-Ramírez Maureen Camacho-Oviedo La integración curricular como experiencia de aprendizaje: Hoja de ruta para su aplicación en dos cursos de formación docente en el área de educación primaria Revista Electrónica Educare articulación currículo estudiantado universitario formación docente integración curricular rol docente |
| title | La integración curricular como experiencia de aprendizaje: Hoja de ruta para su aplicación en dos cursos de formación docente en el área de educación primaria |
| title_full | La integración curricular como experiencia de aprendizaje: Hoja de ruta para su aplicación en dos cursos de formación docente en el área de educación primaria |
| title_fullStr | La integración curricular como experiencia de aprendizaje: Hoja de ruta para su aplicación en dos cursos de formación docente en el área de educación primaria |
| title_full_unstemmed | La integración curricular como experiencia de aprendizaje: Hoja de ruta para su aplicación en dos cursos de formación docente en el área de educación primaria |
| title_short | La integración curricular como experiencia de aprendizaje: Hoja de ruta para su aplicación en dos cursos de formación docente en el área de educación primaria |
| title_sort | la integracion curricular como experiencia de aprendizaje hoja de ruta para su aplicacion en dos cursos de formacion docente en el area de educacion primaria |
| topic | articulación currículo estudiantado universitario formación docente integración curricular rol docente |
| url | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/13410 |
| work_keys_str_mv | AT anaarguedasramirez laintegracioncurricularcomoexperienciadeaprendizajehojaderutaparasuaplicacionendoscursosdeformaciondocenteenelareadeeducacionprimaria AT maureencamachooviedo laintegracioncurricularcomoexperienciadeaprendizajehojaderutaparasuaplicacionendoscursosdeformaciondocenteenelareadeeducacionprimaria |