Gemenskap, utsatthet och möjlig förändring: Skolan som en mångtydig plats för hbtq+-ungdomar
Denna artikel undersöker hbtq+-ungdomars narrativ om den svenska skoltillvaron. Analysen baseras på intervjuer med 16 deltagare och utgår från ett queerteoretiskt perspektiv på skolan som en plats där normer både reproduceras och förändras. Skolan framträder i analysen som en mångtydig och motsägel...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2025-06-01
|
| Series: | Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/6814 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Be the first to leave a comment!