Gemenskap, utsatthet och möjlig förändring: Skolan som en mångtydig plats för hbtq+-ungdomar

Gemenskap, utsatthet och möjlig förändring: Skolan som en mångtydig plats för hbtq+-ungdomar

Denna artikel undersöker hbtq+-ungdomars narrativ om den svenska skoltillvaron. Analysen baseras på intervjuer med 16 deltagare och utgår från ett queerteoretiskt perspektiv på skolan som en plats där normer både reproduceras och förändras. Skolan framträder i analysen som en mångtydig och motsägel...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Lena Sotevik
Format: Article
Language:Danish
Published: Cappelen Damm Akademisk NOASP 2025-06-01
Series:Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk
Subjects:
hbtq
ungdom
elev
skola
utbildning
plats
Online Access:https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/6814
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

Similar Items

Similar Items