Efektivitas Model Discovery Learning Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP
Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) kelas VIII SMP Negeri 1 Lambuya dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning, (2) untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran discover...
Saved in:
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo
2023-07-01
|
| Series: | Jurnal Pendidikan Matematika |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jpm.uho.ac.id/index.php/journal/article/view/89 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850194901623373824 |
|---|---|
| author | Nurfaidah Syam Nining Hajeniati Salmawati Amelia Intan Putri Piansyah |
| author_facet | Nurfaidah Syam Nining Hajeniati Salmawati Amelia Intan Putri Piansyah |
| author_sort | Nurfaidah Syam |
| collection | DOAJ |
| description | Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) kelas VIII SMP Negeri 1 Lambuya dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning, (2) untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) kelas VIII SMP Negeri 1 Lambuya. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain penelitian the nonequivalent posstest-only control group design. Jumlah sampel dalam penelitian adalah 50 yang terbagi atas 25 sampel untuk kelas eksperimen dan 25 sampel untuk kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel adalah random sampling. Teknik pengumpulan data adalah tes tertulis. Teknik analisis data ada dua yaitu analisis deskriptif dan analisis inferensial. rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematis kelas eksperimen sebesar 72,16 lebih tinggi dibandingkan rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematis kelas kontrol sebesar 63,80 dan diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,015 lebih kecil dari nilai probabilitas 0,05 maka terdapat perbedaan yang signifikan antara pemahaman konsep matematika kelas kontrol dan kelas eksperimen, sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran discovery learning lebih efektif dibandingkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional |
| format | Article |
| id | doaj-art-016071c3342b43dca084aca5544f47fc |
| institution | OA Journals |
| issn | 2086-8235 2597-3592 |
| language | Indonesian |
| publishDate | 2023-07-01 |
| publisher | Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Pendidikan Matematika |
| spelling | doaj-art-016071c3342b43dca084aca5544f47fc2025-08-20T02:13:53ZindJurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu OleoJurnal Pendidikan Matematika2086-82352597-35922023-07-0114214715410.36709/jpm.v14i2.8989Efektivitas Model Discovery Learning Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMPNurfaidah Syam0Nining Hajeniati1Salmawati2Amelia Intan Putri3Piansyah4Universitas LakidendeUniversitas lakidendeUniversitas LakidendeUniversitas LakidendeUniversitas LakidendeTujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) kelas VIII SMP Negeri 1 Lambuya dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning, (2) untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) kelas VIII SMP Negeri 1 Lambuya. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain penelitian the nonequivalent posstest-only control group design. Jumlah sampel dalam penelitian adalah 50 yang terbagi atas 25 sampel untuk kelas eksperimen dan 25 sampel untuk kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel adalah random sampling. Teknik pengumpulan data adalah tes tertulis. Teknik analisis data ada dua yaitu analisis deskriptif dan analisis inferensial. rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematis kelas eksperimen sebesar 72,16 lebih tinggi dibandingkan rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematis kelas kontrol sebesar 63,80 dan diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,015 lebih kecil dari nilai probabilitas 0,05 maka terdapat perbedaan yang signifikan antara pemahaman konsep matematika kelas kontrol dan kelas eksperimen, sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran discovery learning lebih efektif dibandingkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensionalhttps://jpm.uho.ac.id/index.php/journal/article/view/89efektivitasmodel discovery learningpemahaman konsep matematis |
| spellingShingle | Nurfaidah Syam Nining Hajeniati Salmawati Amelia Intan Putri Piansyah Efektivitas Model Discovery Learning Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP Jurnal Pendidikan Matematika efektivitas model discovery learning pemahaman konsep matematis |
| title | Efektivitas Model Discovery Learning Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP |
| title_full | Efektivitas Model Discovery Learning Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP |
| title_fullStr | Efektivitas Model Discovery Learning Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP |
| title_full_unstemmed | Efektivitas Model Discovery Learning Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP |
| title_short | Efektivitas Model Discovery Learning Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP |
| title_sort | efektivitas model discovery learning terhadap pemahaman konsep matematis siswa smp |
| topic | efektivitas model discovery learning pemahaman konsep matematis |
| url | https://jpm.uho.ac.id/index.php/journal/article/view/89 |
| work_keys_str_mv | AT nurfaidahsyam efektivitasmodeldiscoverylearningterhadappemahamankonsepmatematissiswasmp AT nininghajeniati efektivitasmodeldiscoverylearningterhadappemahamankonsepmatematissiswasmp AT salmawati efektivitasmodeldiscoverylearningterhadappemahamankonsepmatematissiswasmp AT ameliaintanputri efektivitasmodeldiscoverylearningterhadappemahamankonsepmatematissiswasmp AT piansyah efektivitasmodeldiscoverylearningterhadappemahamankonsepmatematissiswasmp |