A EVOLUÇÃO DA NOÇÃO DE FRACASSO ESCOLAR
Este trabalho estuda a problemática do fracasso escolar privilegiado, antes de tudo, a nova perspectiva deste fenômeno, proposta por PHILIPPE PERRENOUD ( 1984), somadas a outras pesquisas publicadas na França e citadas na Bibliografia. Pretendemos, em nosso debate aprofundar o estudo desta problem...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
1994-01-01
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| Series: | Tópicos Educacionais |
| Online Access: | https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/topicoseducacionais/article/view/23134 |
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| Summary: | Este trabalho estuda a problemática do fracasso escolar privilegiado, antes de tudo, a nova perspectiva deste fenômeno, proposta por PHILIPPE PERRENOUD ( 1984), somadas a outras pesquisas publicadas na França e citadas na Bibliografia. Pretendemos, em nosso debate aprofundar o estudo desta problemática no Brasil tomando com instrumento de trabalho e pontos de referências dados estatísticos e da literatura de70-80. Além disso, apresentaremos em nosso artigo, alguns dados que demonstram a importância da contribuição de PERRENOUD à Sociologia da Educação na França e no Brasil
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| ISSN: | 2448-0215 |