La Internacionalización en la Educación Doctoral
El estudio analiza el programa de pasantías de investigación internacional del Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. El objetivo es crear un marco para las pasantías doctorales que promueva el enriquecimiento académico, profesional y personal...
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| Published: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)
2025-03-01
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| Series: | Praxis & Saber |
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| Online Access: | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/17625 |
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| author | Diana Elvira Soto José Arturo Molina Nubia Yaneth Gómez |
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El estudio analiza el programa de pasantías de investigación internacional del Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. El objetivo es crear un marco para las pasantías doctorales que promueva el enriquecimiento académico, profesional y personal a través de la inmersión en diversos contextos socioeducativos y culturales. La metodología incluye un análisis documental y de archivo, apoyándose en la historia social de la educación y la hermenéutica crítica. Los resultados muestran que las pasantías han fomentado redes académicas internacionales y han mejorado las competencias globales de los estudiantes. Se concluye que estas estancias son fundamentales para la formación de investigadores con perspectiva global, resaltando la necesidad de adaptarse continuamente a nuevas formas de aprendizaje e interacción intercultural. Este artículo contribuye con estrategias para la internacionalización de la educación superior, ofreciendo un modelo replicable y sostenible que enriquece la academia y fortalece la identidad global sin perder la perspectiva regional, y que puede servir de referencia a programas doctorales similares.
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| publishDate | 2025-03-01 |
| publisher | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) |
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| series | Praxis & Saber |
| spelling | doaj-art-000ecc6fe3db4a71b94394ed1fd97cba2025-08-20T02:29:29ZengUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)Praxis & Saber2462-86032025-03-01164710.19053/uptc.22160159.v16.n47.2025.17625La Internacionalización en la Educación DoctoralDiana Elvira Soto0https://orcid.org/0000-0002-3821-7550José Arturo Molina1https://orcid.org/0000-0003-3313-1720Nubia Yaneth Gómez 2https://orcid.org/0000-0001-7745-1721Pedagogical and Technological University of Colombia Pedagogical and Technological University of Colombia Pedagogical and Technological University of Colombia El estudio analiza el programa de pasantías de investigación internacional del Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. El objetivo es crear un marco para las pasantías doctorales que promueva el enriquecimiento académico, profesional y personal a través de la inmersión en diversos contextos socioeducativos y culturales. La metodología incluye un análisis documental y de archivo, apoyándose en la historia social de la educación y la hermenéutica crítica. Los resultados muestran que las pasantías han fomentado redes académicas internacionales y han mejorado las competencias globales de los estudiantes. Se concluye que estas estancias son fundamentales para la formación de investigadores con perspectiva global, resaltando la necesidad de adaptarse continuamente a nuevas formas de aprendizaje e interacción intercultural. Este artículo contribuye con estrategias para la internacionalización de la educación superior, ofreciendo un modelo replicable y sostenible que enriquece la academia y fortalece la identidad global sin perder la perspectiva regional, y que puede servir de referencia a programas doctorales similares. https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/17625doctoradoeducacióninternacionalizaciónmisiónprácticas investigación |
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