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Students and Clinical Teachers’ Experiences About Productive Feedback Practices in the Clinical Workplace from a Sociocultural Perspective by Javiera Fuentes-Cimma, Dominique Sluijsmans, Javiera Ortega-Bastidas, Ignacio Villagran, Arnoldo Riquelme-Perez, Sylvia Heeneman

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Explorando la alfabetización en feedback en la formación de profesionales de la salud: un estudio cualitativo by Javiera Fuentes-Cimma, MSc, Francisca Rammsy, Alanis Molina-Obreque, Valentina Murga-Alfaro, Catalina Neira-Silva, Daniela Olivares-Maturana, Ignacio Villagrán, MSc

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Percepciones sobre educación interprofesional en estudiantes y docentes de primer año en carreras de Ciencias de la Salud a través de Aprendizaje-Servicio en contexto de COVID-19:... by Nayadet Lucero-González, MSc, Daniela Avello-Sáez, MSc, PhD, Eduardo Fuentes-López, PhD, Fernanda Calvo-Sánchez, MSc, Alejandra Espinosa-Repenning, MSc, Paz Jeldes-Díaz, MSc, Javiera Fuentes-Cimma, MSc, Ignacio Villagrán, MSc, Arnoldo Riquelme-Pérez, MD, MSc

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