Impacto de la pandemia por COVID19 en la percepción de competencia motriz de escolares de la ciudad de Temuco, Chile (Impact of the COVID19 pandemic on the perception of motor com... by Jaime Carcamo-Oyarzun, Francisco Romero-Rojas, Isaac Estevan

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La competencia motriz en estudiantes chilenos de 3° y 4° de educación básica. Aprendizajes esperados versus realidad (Motor competence in Chilean students in 3rd and 4th grade of... by Daniel Rodríguez-Briceño, Felipe Castro-Vilugron, Mauricio Díaz-Alvarado, Jaime Carcamo Oyarzun

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Competencia motriz real y percibida en niños y niñas de la Patagonia Chilena: La percepción del estudian-tado y del profesorado de Educación Física (Actual and perceived motor comp... by Yinali Gonzalez-Huenulef, Pia Martino-Fuentealba, Kathrin Bretz, Cristina Ferbol, Jaime Carcamo-Oyarzun

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La intensidad del esfuerzo en clases de Educación Física. Relación entre percepción y cuantificación objetiva de estudiantes y profesores. by Jaime Carcamo-Oyarzun, Vanessa Carrasco-Alarcon, Jose Miguel Espinoza Silva, Cristian Martinez-Salazar

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La fragmentación del conocer en educación física (The fragmentation of knowledge in physical education) by Sebastián Peña Troncoso, Sergio Toro Arevalo, Jaime Cárcamo Oyarzún, Claudio Hernández Mosqueira, Mauricio Cresp Barria

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Prácticas pedagógicas que favorecen u obstaculizan la inclusión educativa en el aula de educación física desde la perspectiva del alumnado y profesorado (Students’ and teachers’ pe... by Pía Canales Nuñez, Omar Aravena Kenigs, Jaime Carcamo-Oyarzun, Jorge Lorca Tapia, Cristian Martinez-Salazar

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Analysis of the effect size of overweight in speed-agility test among adolescents reference values according to sex, age and BMI reference values according to sex... by Alberto Ruiz-Ariza, Manuel J. De la Torre-Cruz, Sebastián López-Serrano, Emilio J. Martínez-López, Jaime Cárcamo-Oyarzún

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Dominio físico de la alfabetización motriz y su relación con el disfrute en clases de Educación Física de estudiantes de 5to y 6to grado (Physical domain of physical literacy and i... by Gustavo Pavez-Adasme, Rubén Chambilla, Cristobal Grez, Jaime Cárcamo-Oyarzún, Felipe Poblete-Valderrama, Juan Párraga-Montilla, Nicolás Gómez-Álvarez

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Violencia en el territorio escolar: percepción del profesorado chileno de Educación Física en formación respecto a su preparación académica (Violence in the school territory: perce... by Franklin Castillo-Retamal, Elizabeth Flores-Ferro, Cynthia González-Valencia, Carlos Matus-Castillo, Fernando Maureira-Cid, Jaime Cárcamo-Oyarzún, Rodrigo Gamboa-Jiménez, Jaime Pacheco-Carillo, Eugenio Merellano-Navarro

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Effects of Video-Guided Active Breaks on Motor Competence of Schoolchildren with Special Education Needs by Alejandra Robles-Campos, Daniel Reyes-Molina, Karen Kracht-Suazo, Igor Cigarroa, Jaime Cárcamo-Oyarzun, Nicolas Martinez-Lopez, Margarita Perez-Ruiz, Alberto Grao-Cruces, Jorge Mota, Alberto Ruiz-Ariza, Fernando Muñoz Hinrichsen, Guillermo García-Pérez-de-Sevilla, Carlos Celis-Morales, Rafael Zapata-Lamana

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Development of a physical literacy consensus statement for Chile: study protocol by Jaime Carcamo-Oyarzun, Jaime Carcamo-Oyarzun, Catalina Rivera-Gutierrez, Catalina Rivera-Gutierrez, Luis Henriquez-Alvear, Luis Henriquez-Alvear, Pedro Delgado-Floody, Pedro Delgado-Floody, Cristina Ferbol, Cristina Ferbol, Mauricio Diaz-Alvarado, Mauricio Diaz-Alvarado, Pablo Cumilef-Bustamante, Pablo Cumilef-Bustamante, Nicolas Martinez-Lopez, Paula Guarda-Saavedra, Paula Guarda-Saavedra, Paulina Candia-Cabrera, Gustavo Pavez-Adasme, Gustavo Pavez-Adasme, Marcelo Castillo-Retamal, Marcelo Castillo-Retamal, Rodrigo Vargas-Vitoria, Rodrigo Vargas-Vitoria, Jessica Ibarra-Mora, Jessica Ibarra-Mora, Luis Veas-Alfaro, Luis Veas-Alfaro, Rodrigo Diaz-Guaita, Rodrigo Diaz-Guaita, Luis Añazco-Martinez, Luis Añazco-Martinez, Isaac Estevan, Isaac Estevan

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