A política de educação escolar indígena no estado do Acre: entre as margens dos rios e interseccionalidades do saber
Este artigo desenvolve uma discussão acerca da política de escolarização indígena no estado do Acre. As reflexões desse estudo advêm de uma pesquisa de mestrado em educação, cujo objetivo geral foi deslindar as políticas públicas elaboradas a partir da Constituição Federal de 1988 que fundamentam a...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Maria Vieira Silva
2024-12-01
|
| Series: | Revista Educação e Políticas em Debate |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/76510 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1846099129634127872 |
|---|---|
| author | Leila Tavares Silva do Nascimento Lúcia de Fátima Melo |
| author_facet | Leila Tavares Silva do Nascimento Lúcia de Fátima Melo |
| author_sort | Leila Tavares Silva do Nascimento |
| collection | DOAJ |
| description |
Este artigo desenvolve uma discussão acerca da política de escolarização indígena no estado do Acre. As reflexões desse estudo advêm de uma pesquisa de mestrado em educação, cujo objetivo geral foi deslindar as políticas públicas elaboradas a partir da Constituição Federal de 1988 que fundamentam a educação escolar indígena no Acre. Como metodologia, utilizou-se a pesquisa bibliográfica e documental, seguindo-se uma abordagem qualitativa. Verificou-se que os documentos oficiais veiculam a valorização dos povos indígenas, de suas línguas e formulação própria de saberes, no entanto, a legislação brasileira que preconiza a garantia desses direitos, é a mesma que os cerceia ao pleno acesso à escola diferenciada em razão dos elementos burocráticos e administrativos que se impõe ao espaço escolar enquanto instituição social construída, em sua integralidade, com base na cultura ocidental. Assim, são muitos os desafios a serem enfrentados para a estruturação do almejado projeto de escola que atenda às necessidades educacionais dos distintos povos indígenas do Acre.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-e57383d153644428ad09a93e47965866 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2238-8346 |
| language | English |
| publishDate | 2024-12-01 |
| publisher | Maria Vieira Silva |
| record_format | Article |
| series | Revista Educação e Políticas em Debate |
| spelling | doaj-art-e57383d153644428ad09a93e479658662025-01-01T04:29:37ZengMaria Vieira SilvaRevista Educação e Políticas em Debate2238-83462024-12-0114110.14393/REPOD-v14n1a2025-76510A política de educação escolar indígena no estado do Acre: entre as margens dos rios e interseccionalidades do saber Leila Tavares Silva do Nascimento0Lúcia de Fátima Melo1Universidade Federal do Acre - BrasilUniversidade Federal do Acre - Brasil Este artigo desenvolve uma discussão acerca da política de escolarização indígena no estado do Acre. As reflexões desse estudo advêm de uma pesquisa de mestrado em educação, cujo objetivo geral foi deslindar as políticas públicas elaboradas a partir da Constituição Federal de 1988 que fundamentam a educação escolar indígena no Acre. Como metodologia, utilizou-se a pesquisa bibliográfica e documental, seguindo-se uma abordagem qualitativa. Verificou-se que os documentos oficiais veiculam a valorização dos povos indígenas, de suas línguas e formulação própria de saberes, no entanto, a legislação brasileira que preconiza a garantia desses direitos, é a mesma que os cerceia ao pleno acesso à escola diferenciada em razão dos elementos burocráticos e administrativos que se impõe ao espaço escolar enquanto instituição social construída, em sua integralidade, com base na cultura ocidental. Assim, são muitos os desafios a serem enfrentados para a estruturação do almejado projeto de escola que atenda às necessidades educacionais dos distintos povos indígenas do Acre. https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/76510Educação escolar indígenaConstituição Federal de 1988Povos indígenas do Acre |
| spellingShingle | Leila Tavares Silva do Nascimento Lúcia de Fátima Melo A política de educação escolar indígena no estado do Acre: entre as margens dos rios e interseccionalidades do saber Revista Educação e Políticas em Debate Educação escolar indígena Constituição Federal de 1988 Povos indígenas do Acre |
| title | A política de educação escolar indígena no estado do Acre: entre as margens dos rios e interseccionalidades do saber |
| title_full | A política de educação escolar indígena no estado do Acre: entre as margens dos rios e interseccionalidades do saber |
| title_fullStr | A política de educação escolar indígena no estado do Acre: entre as margens dos rios e interseccionalidades do saber |
| title_full_unstemmed | A política de educação escolar indígena no estado do Acre: entre as margens dos rios e interseccionalidades do saber |
| title_short | A política de educação escolar indígena no estado do Acre: entre as margens dos rios e interseccionalidades do saber |
| title_sort | politica de educacao escolar indigena no estado do acre entre as margens dos rios e interseccionalidades do saber |
| topic | Educação escolar indígena Constituição Federal de 1988 Povos indígenas do Acre |
| url | https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/76510 |
| work_keys_str_mv | AT leilatavaressilvadonascimento apoliticadeeducacaoescolarindigenanoestadodoacreentreasmargensdosrioseinterseccionalidadesdosaber AT luciadefatimamelo apoliticadeeducacaoescolarindigenanoestadodoacreentreasmargensdosrioseinterseccionalidadesdosaber AT leilatavaressilvadonascimento politicadeeducacaoescolarindigenanoestadodoacreentreasmargensdosrioseinterseccionalidadesdosaber AT luciadefatimamelo politicadeeducacaoescolarindigenanoestadodoacreentreasmargensdosrioseinterseccionalidadesdosaber |