FACCE: Framework para Avaliação da Carga Cognitiva na Educação Online / FACCE: Framework for assessing cognitive load in online education

FACCE: Framework para Avaliação da Carga Cognitiva na Educação Online / FACCE: Framework for assessing cognitive load in online education

Analisar a carga cognitiva envolvida no processo de ensino e aprendizagem online é um fator importante para a garantia de resultados educativos mais concretos, principalmente porque observa a interferência que diferentes formatos de apresentação de conteúdos podem causar na aquisição de informações...

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Main Authors: Andressa Falcade, Laís Falcade, Ilse Abegg, Uianes Luiz Rockenbach Biondo
Format: Article
Language:English
Published: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Extremadura 2022-07-01
Series:Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa
Subjects:
carga cognitiva
cognitive load
design instrucional
instructional design
avaliação
evaluation
educação a distância
distance education
usabilidade
usability
Online Access:https://relatec.unex.es/article/view/4359
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